原创《新课改下小学语文教和学》：本文关于新课改论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
新一轮的语文课堂教学改革,不仅是课程改革的重点,更是课程改革的难点.这不仅要求教师要有更高的立足点,全面把控内容,在信息技术教育环境下,调动学生的学习积极性,学生通过课前预习,自主学习,帮扶学习,交流汇报,掌握知识,在40分钟的时间里,老师讲的时间不得超过10分钟,更多时间是学生在探讨中完成,看似减轻了老师的负担,其实对老师的要求更高了,怎样全面提高教育质量,做到面向全体学生,促使学生德智体美劳全面发展,分层教育,让各个层次的学生都有所收获,全面实施素质教育,这是对小学语文教师提出的新课题,新要求.每次课后,我都对我的课进行反思,老感觉自己的教学还是新瓶装老酒,没有按照新课改的精神进行教学,老是用大把的时间进行讲解,生怕学生没有听懂,满堂灌,这样一堂课下来,老师讲得累,学生听得辛苦,教学质量提不高.我也积极按照新课改进行语文教学,看似老师讲得少了,对老师每节课的要求更高,每次课前老师和学生都得做大量的准备,对于农村孩子来说,能完成家庭作业就很不错了,你叫他搜集资料,预习,查阅相关书籍,基本上不会去做,他们没有电脑查阅资料,信息面比较窄.我常常想：怎样合理的设计我的课题,让各个层次的学生都有所收获,让所有的学生都投入对我的课堂中,对我的课有兴趣,让优生指导后进生,他们更容易交流,沟通.那么,在小学语文教学中,怎样实施素质教育,根据我的教学经验,我觉得可以从以下几个方面入手.
一、激发学生学习的兴趣
当前教学论认为,教师的主导作用,不再是看教师的讲授水平,更重要的是看教师能否调动学生的学习积极性,激发学生的学习兴趣.“兴趣是最好的老师.”当学生对学习产生浓厚的兴趣时,也就形成了学习的动力.这是保证学生积极主动参和学习的过程,因为充分利用学生的心理特点,创设学生喜闻乐见的教学情景,调动学习积极性,是发展思维能力保证素质教育真正落实的前提.要让学生有兴趣学习,就要培养好习惯,教育学生要做实实在在的小事,养成大事顺其自然,小事赶快行动的习惯,教育学生一步一个脚印朝前走,这样一个强大的自我就会出现,帮助学生培养良好的习惯,习惯影响人的品质,品质决定人的命运,学生有了良好的学习习惯,就能享有一生.让学生养成每天记忆的习惯,每天读书的习惯,每天写日记的习惯,每天预习,复习的习惯.学生有了良好的习惯,教师的教育引导就能起着重要的作用.
二、教师角色的转变
传统的教学是传授型的.教师是绝对的权威,学生是被动的接受,没有自主性,参和性,更无创造性可言.学生是教育教学的主体,教学活动只有通过学生自己的自主学习,才能实现培养学生的三维目标.新课改要求教师是学生自主学习、合作学习、探究学习的引导者.教师不但要正确引导学生自己去学习,还要根据新形势的心理发展规律,根据他们已有的知识水平,创设一定的教学情境,培养学生的发展,用教师的人格去塑造小孩子的心灵,帮助小学生建立学习目标,让学生自觉进入学习状态.
三、现代化信息技术优化语文课堂教学环境
在信息技术不断进步和发展的今天,传统的教学方式已经不能满足新时期发展的需求,只有科学合理地利用信息技术的优势,才能推动教学的发展和时代保持同样的步调.在小学语文的教学过程中,利用图文并茂的计算机网络技术,可以使得语文课本上的知识变得活灵活现,吸引学生的兴趣和专注力.
四、注重减轻学生的课业负担
“应试教育”的影响迫使教学要求无限制提高,严重偏离了教学大纲,这样一来既加重了学生的课业负担,有害于学生的身心健康,又加重了老师的负担,有碍于教师水平的提高.实施素质教育必须切实减轻学生负担,才能使学生生动、活泼地发展.减轻学生负担,必须提高课堂教学效率,教师就要深入钻研大纲,把握大纲要求,做到不拔高也不降低,不拖堂也不提前,不搞课内损失课外补,要向40分钟要质量.调整课外作业结构是减轻负担的有效措施.改变以前以书面形式为主的课外作业,减少课外的机械重复的抄写作业.过多的机械重复只能加重学生负担,还会造成学生的反感,让课外作业失去应有的作用.调整课外作业结构可将单纯的书面形式变为多种形式,如口头作业、社会实践作业、语文课外活动等形式.
新课程改革,课堂教学是实施素质教育的主渠道、主阵地,我们必须强化课堂教学改革意识,采取相应的对策深化素质教育,真正转化师生角色,努力创造条件,把学生从过去被动学习的境地中解放出来,让其生动活泼、主动的发展,优化课堂教学,改变传统的课堂教学模式,结合学生的实际,从培养学生创新能力的角度出发,让他们在获取知识的过程中全面发展.（作者单位：西藏萨迦县雄玛乡中心小学）
新课改论文参考资料：
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