原创《多媒体在小学数学教学中有效运用》：本文是一篇关于小学数学教学论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
随着社会的进步,科技的发展,多媒体作为现代化的教育手段已得到广泛运用.计算机辅助在课堂教学中的应用和普及,深化了教学手段.恰当地使用多媒体教学,利用图形、图像、文本、声音、动画等多种媒体信息刺激学生的感官,通过形象生动的画面、悦耳动听的音乐等充分展示知识的形成过程,培养学生的思维能力,提高学生的综合素质,从而提高了课堂教学效率.因而,在数学课堂中合理运用多媒体技术能充分调动学生的学习积极,变苦学为乐学,使抽象的问题具体化、枯燥的问题趣味化、静止的问题动态化、复杂的问题简单化,把理性的传授和令人愉悦的陶冶融为一体,营造一种生动活泼,主动获取知识的氛围,为学生的创新意识和探索精神的培养提供了良好的环境.下面结合自己教学实践谈谈多媒体在小学数学课堂实践中的作用.
1.多媒体能巧妙地创设情境,优化教学环境,激发学生学习兴趣
多媒体技术可以将声音和动态图像相结合,其生动形象的表现方式,在吸引学生注意和创设情境方面,具有其它教学手段所不可比拟的优势.在数学课堂教学中,很多生活中的情景难以在课堂上展现,而多媒体能充分运用图像、声音、动画文字等.是输出的信息更生动形象.通过创设情境,渲染气氛,激发了学生的学习兴趣,提高了教学质量.
2.多媒体能优化课堂教学,提高教学效率
传统的课堂教学中,节奏慢,课堂容量小,教学方式比较单调呆板.多媒体教学可将抽象复杂的理论,形象地表现出来,减少了教师的重复工作,使教师的活动不像以前：一张嘴、一支粉笔、一块黑板加简单电教手段组成.利用多媒体教学有呈现的信息量大,速度快,图文并茂的优势,,它能使学生更好更快更多地接受知识,提高了教学效率.
3.利用多媒体教学,能有效突出重点、突破难点
数学是一门具有抽象性和逻辑性的学科.在教学过程中,无论一个老师是多么善于表达、比划,也难以表现一些抽象和具有共性的知识内容,这些知识内容又往往是一节课的重点和难点.而在解题过程中,相当一部分学生对一些需要通过抽象思维来解决的问题往往感到困难,无从下手.这时利用多媒体教学中的过程再现等操作,便可以轻松解决问题,达到突出重点、突破难点的目的,起到事半功倍的教学效果.
4、多媒体教学有助于学生理解概念,加强了学生的抽象思维能力
思维是人脑对客观现实的概括和间接的反映,思维活动是在感知的基础上产生和发展的,感性认识是思维活动的源泉和依据.因此,教学时应让学生通过感知来获取大量具体而生动的材料.在多媒体教学中,使用文字、数学、语言解说等配合传统教学的分析、推理,可促进学生抽象思维能力的发展;同时运用音乐、图形、图像、动画等,可促进学生形象思维能力的发展.
总之,应用多媒体教学是一种直观高效的现代化教学手段,多媒体课件受到广大数学教师的青睐.结合多媒体技术能使数学课堂变得更加生动有趣.能使学生在声音、色彩及动画的作用下,积极思维、学习热情高涨,然而,它也不是万能的,它只是一种必要的技术辅助手段,不能完全代替教师的教学活动.教师在制作多媒体课件时,必须要遵循“实用、适时、适度”的原则.应该从学生的实际出发,注重实际应用中的效果.因此,在具体的教学实践过程中,教师只有合理地应用多媒体技术,才能优化数学课堂教学,最终实现课堂教学的创新和教学方式的根本转变,进而体现数学课程改革的基本理念.在以后的工作中,我们应该不断探索,挖掘潜力去发掘计算机更多的用处,让多媒体计算机在数学教学中发挥更大的作用,为我们的现代数学教学服务.（作者单位：内蒙古锡林郭勒盟苏尼特右旗朱日和镇学校）
小学数学教学论文参考资料：
结论：多媒体在小学数学教学中有效运用为大学硕士与本科小学数学教学毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写小学数学补习班方面论文范文。
