原创《亚文化视角下校园暴力事件》：本论文为您写亚文化毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
摘 要：最近,校园暴力事件频发,女生暴力的残忍程度甚至超过男性,本文通过解释犯罪的一个重要的理论即亚文化理论来分析未成年女性犯罪的原因,由此得到对预防未成年女性犯罪的有益启示.
关键词：亚文化理论；校园暴力；女性犯罪
一、问题的提出
近日,两段浙江省余姚市成教中心学生遭多名女生殴打的视频在网上热传,视频中几名女生轮番上前对受害者王某猛踹数脚,之后还揪其头发,数次对其掌掴.接着受害女生裤子被脱掉,视频中未露脸的女生一边用树枝侵犯其下身,一边对其讥讽凌辱.其实近年来,“校园暴力”事件频繁发生：2014年3月4日下午放学后,海南省屯昌县某中学女生小娟在教室里遭到同年级11名女同学围殴,甚至被扒了衣服,有几个同学对她拍了视频录像等仅今年上半年,经媒体公开报道的校园暴力事件就多达20余起,学生们的暴力手段,已经超出了人们的想像.纵观这些校园暴力事件,我们发现施暴者多为未成年女性,她们实施暴力的手段比起男生有时甚至是有过之而无不及,本文将根据犯罪学的相关原理,以校园暴力为视角,分析未成年女性犯罪的原因,并从中得到对预防未成年女性犯罪的启示.
二、未成年女性犯罪的原因分析
亚文化一词最早由美国社会学家、犯罪学家艾伯特·科恩在1955年出版的《少年犯罪人：帮伙亚文化》一书中使用.它通常是指在一个社会的某些群体中存在的不同于主文化的价值观念和行为模式.亚文化理论认为：在社会的较低阶层中,存在着许多不同的亚文化群.由于亚文化群的成员没有社会、经济地位,因而不能实现其较高的目标,这类持有相同思想意识、价值观念而又处境相同的人们,特别是青少年,便纠集在一起,以相互支持、相互依赖,来帮助群体成员实现各自的需要.在亚文化群中,往往存在大量和社会主体文化相冲突的思想意识、价值观念,在他们那里,违法犯罪作为实现自己目标的手段是不受指责反而受到鼓励的.亚文化理论不仅清楚地阐明了产生和维持犯罪亚文化的原因是社会力量而不是个人特质,而且系统阐述了帮伙—犯罪亚文化—犯罪行为之间的关系.这为我们分析当今校园行为提供了良好的视角,从而有助于我们揭示女性暴力的原因,并研究其对策.
科恩认为：下层社会的青少年渴望达到中上层社会的生活目标,但是由于自身种种条件的限制,使得他们在学校或社会竞争中经常遭到失敗或挫折,但是又无法忍受或妥善处理这些挫折,这样他们逐渐形成了不同于普通社会的价值观念即亚文化,以此来克服社会适应中的失败和挫折,并认为他们不属于正常的社会,于是,这些青少年自动结合起来,形成亚文化群,共同用反社会的行为来应付社会适应中产生的问题.在校园暴力事件中,大多数女生因为学习不好,她们也常常被取笑和歧视.于是,这些学生的自尊心和自信心受到极大的伤害,自以为学业失败、前途无望,于是自暴自弃,破罐破摔,厌学、逃学,即成为所谓的“问题学生”.在经历欲求实现的挫折和失败之后,这些女生往往会有一种“同病相怜”的境遇和心理,为了获得一种代偿性的成功和安慰,她们往往以退缩、冷淡、超现实的想象等方式应付挫折,他们中的一些个体便会聚合为小的伙伴群体.女性暴力犯罪是在校女生在对立于社会的价值观念、生活模式和行为准则支配下的一种严重危害社会的行为.而其中的价值观念、生活模式和行为准则正是由亚文化所提供的.
对于校园暴力事件中的女生,她们一般在十五、六岁左右,正是心理学上所讲的人成长过程中的一个“关键期”,即青春期,这个时期由于心理、生理尚处于不完全成熟阶段,辨别是非、抗拒诱惑能力差,一旦遇到不法分子诱惑或强迫或不良亚文化的诱导,很容易掉进犯罪的泥沼.情感和理智的矛盾和落差,造成他们上缺乏分辩和自控能力,在不良亚文化的影响下,极易诱发犯罪和其他错误行为.正是受这些亚文化的影响,一些女生价值观念发生变化,开始一味地追求享乐、独立、自由、极端个人主义,一切以对我是否有利为价值尺度,在这种价值观念的诱导下,很容易形成帮伙亚文化,她们们无视校纪校规,把法律当儿戏,缺乏罪恶感,导致校园女生违法犯罪中团伙作案越来越多.暴力文化是导致高职学生产生暴力倾向的一个深层原因.这些暴力文化,在一定程度上刺激了青年学生争强好胜、崇尚暴力的心理,使其尚不成熟的人生观、价值观畸变,沉溺于通过侵害他人显示自身力量的观念中.
三、启示
作为专门的社会化教育机构,学校应检视和调整自己的培养模式,学校在关注优等生的同时对差生予以足够重视,因材施教,不断鼓励,激发他们学习的积极性和信心,避免由于学习压力过大而放弃学业甚至辍学游荡,导致犯罪行为的发生.老师对于女生应给予更多更细腻的关怀,主动沟通,耐心引导.对于女孩子初期的不良行为应提高警惕,及时发现并制止,但方式应适当,避免粗暴急躁造成对方逆反或置身 舆论之中.学校应大力组织课外活动以丰富学生的课余生活,既可以避免她们将过剩的精力投入到不良 所和结交不良友伴中,又可以培养她们的爱心和耐心,帮助她们形成良好的品性.复杂危险的环境,容易使未成年女性受到骚扰伤害,产生极低的安全感,严重的会导致“恶逆变”,或者被不法分子利用、拉拢,身不由己地实施卖淫、盗窃等违法犯罪活动.其次应着力建立良好的娱乐环境,对于酒吧、舞厅、网吧等不适合未成年人涉足的场所,应当采取措施严禁未成年人进入,建立严格制度明确有关人员的责任.关于这方面的措施,还需要不同地区、不同机构因地因时地具体制定和实施.在弘扬主流文化的同时,也必须遏制不良亚文化的滋生和蔓延,有效地减少校园暴力的发生.
四、结论
本文将焦点放在最近社会上引起热议的校园暴力事件,通过运用亚文化理论,分析了未成年女性犯罪的原因以及给我们的启示.正值青春期的未成年女性在生理心理都发生着剧烈变化,由于其所处环境充斥消极犯罪因素,受到不良感染诱导,从而生成实际的违法犯罪行为.在探寻这些原因后,最终的目标是对未成年女性犯罪的预防,家庭、学校包括整个社会都应为其成长创造良好的环境和氛围,为其成长进行正确的教育和引导,让其能安全健康的度过青春期这一特殊而重要的人生阶段.
作者简介：
范小亮（1993.2～）,女,汉族,湖北省宜昌人,硕士研究生在读,现就读于河北大学政法学院,刑法学专业.
亚文化论文参考资料：
结论：亚文化视角下校园暴力事件为关于亚文化方面的论文题目、论文提纲、亚文化包括哪些论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
