原创《记叙文写作教学例》：该文是关于记叙文论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
摘 要：学生在写作中最大的问题是：无事可写,写不生动,意乱文散.为此在记叙文教学中应教会学生设置线索,学会扣题,让学生能够有意识地运用有效的表现手法打开思路,学会“一材多用”对以后的议论文写作也有很大帮助.这样,不但能解决中学生时期写作素材匮乏的问题,还能有效地训练学生的发散思维.
关键词：记叙文写作；线索；扣题
【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2017）06B-0111-03
作文是语文素养的综合体现,是语文教学的一个重点、难点.学生在写作中最大的问题是：无事可写；写不生动；动辄跑题；题无深意；意乱文散.所以,我们的作文训练要抓住用好材料、细致描写、紧密扣题、深刻立意、层层照应等环节.如何使这些环节得到有效训练呢?
一、讲述故事,明理立志
因为众所周知的原因,学生可能还不习惯就一种技巧反复练习写作.因此,有必要在训练前让他们端正态度.我在实际教学中,先给学生讲了达·芬奇画蛋的故事.我先和学生共同探讨了故事引申出来的含义,又和学生共同探讨了达·芬奇的成功给我们的启示.
作文也是一门技艺,也需要就一个或几个技巧反复训练,才能娴熟.达·芬奇的行为揭示了成功学习的条件：在一种训练中,要触类旁通,能融进其他方法.
二、提供范例,确定目标
我们本次训练的写作技巧就是在文章中设置线索.线索有哪些?一篇文章可以设置几条线索?设置线索时要注意哪些?为什么要在文章中设置线索?以儿童文学家陈伯吹的文章《琴声》为例.
(一)指导学生找出文章的几条线索
1.声音线索；
2.时间线索：（四季）；
3.物品线索：窗帘（四色）；
4.心理线索：（四想）；
5.感情线索：（四情）.
(二)引导学生分析线索的特点
1.语句：可以有从头到尾不变的,重复而不觉啰嗦；变化的也要有类似的关键词,似是而非,相互联系.
2.位置：或独立成段,突出醒目；或隐于段中,但也易于寻找.灵活多变,呼应紧密.
3.次数：重点线索可以多些,以强化中心,起到紧扣题目的作用；其他线索要和结构相吻合,间隔匀称,似断又连.
(三)归纳本文给我们的启示
很简单的一个故事,由于很好地使用了线索,在大师的笔下便成了一篇艺术品.几条线索并行,前后呼应,不但令文章浑然一体,也让人回味无穷.
三、遴选素材,熟悉内容
学生也有自己的积累,但很多学生不会高效率地利用自己已有的材料,不会从多角度观察、多方面分析事物.根据这种情况,我们不妨就一篇短文训练学生使用线索从多方面去写.转动角度,也让他们学着“画蛋”.
请学生阅读短文并分析其特点：《奶奶的“网友”》（来自网络,有删改）
指导学生分析短文特点：
1.话题新,有时代感：（老龄社会、网上交友、表现自我等）；
2.交代清楚：（两台电腦；我的水平上网绰绰有余；奶奶使用电脑也有一定的基础）；
3.设置悬念：（两个“躲”）；
4.结尾巧妙：（出人意料）；
5.语言活泼：（那我就觅一觅试试；两个“一样一样的”——相声语）.
在平时的训练中我们要给好的素材设置恰当的表现手法,就像给健美的身材配上合体的服装.正如诗句所说“横看成岭侧成峰”,在思维过程中善于改变看问题的角度,往往会收到意想不到的效果.
四、指导方法,先分后合
《奶奶的“网友”》属于“人文关怀”话题,先以同样话题的题目训练,以便学生接受.用《奶奶的“网友”》的材料去写作文《有家真好》,怎样安排线索呢?先根据文章和新题目的需要设置五个节点,为后面在每个节点中安排线索做准备：
引导学生分析：在这五个节点中,奶奶会有怎样的表现呢?通过合理的想象,层层深入设置表情、语言、行动三条线索,其中“奶奶的语言”这条线索是扣题线索,扣住题目“有家真好”：
再根据奶奶的情状,设置我的感情和心理线索：
也可以用父母的心情作线索,让情节跌宕起伏：
还可以用电脑作物品线索；用电脑的键盘声作声音线索.
最后,再整理、合并,形成一个完整的体系.
有了这个思路,学生写起来就会得心应手,一气呵成,很容易就写出较好的文章.
五、调整思路,分组训练
怎样才能把一个材料写成多篇作文,让“蛋”转起来呢?为了凸显普遍性,笔者只从2006年各省市中考作文题中选择了十七个题目,分了六个话题,进行分组训练.学生写作能力不同,大致分成四个层次；根据扣题难易度不同,把题目分成三类.学生有各自独到的思路、领悟和灵感,强调自主定组,自己选题.
（一）写作能力低些的学生：继续写“人文关怀”话题,在《有家真好》这个思路的基础上,举一反三,选做相近、相关的题目,如《告别 （孤独）》、《我们的名字叫 （网友）》.
（二）写作能力中等的学生：按照把《奶奶的“网友”》转成《有家真好》思路和技巧,在下列几个话题中,任选一个题目,继续“画蛋”.
1.话题：人生观、价值观（生命、幸福、奉献等）
《劳动 （的幸福）》的扣题线索设置
相近、相关的题目：
（1）（劳动） 是美丽的
（2）感谢 （劳动）
（3）报答
2.话题：心理健康（自卑、孤僻、承受力等）
《其实很简单》的扣题线索设置
相近、相关的题目：
（1）我熟悉的那条路
（2）难题 （逆向思维）
（3）成功的秘诀
3.话题：集体观念（团结、统一、合作精神等）
《放心吧,有我们在》的扣题线索设置
相近的题目：
和你在一起
（三）写作能力较高的学生：选取下列话题：
1.话题：传统美德 （礼貌、孝顺、谦逊等）
《生日》的扣题线索设置
相近、相关的题目：
（1）《倾心一爱》
（2）打开 （电脑）
2.话题：人生观、价值观（生命、幸福、奉献等）
《财富》的扣题线索设置
逆向思维的题目：
忽略的,有时是最重要的
（四）有写作天分的学生：写老师没有指导过的题目；鼓励使用自己的材料（重点强调）.
每完成一篇作文,要及时交流、互评、讨论、修改,然后重新定组、定题,但尽量不使用前一篇作文使用过的线索.通过训练,学生增强了扣题、立意意识,把握了材料角度,学会了运用描写方法,也能够瞻前顾后地照应,使文章结构完整,层次清楚.
六、学全方法,用足材料
训练的最终目的就是让学生能够有意识地运用有效的表现手法,打开写作思路.为以后写作打基础、作引领.随着时间的推移,知识的增长,能力的提高,阅历的丰富,学生就会写出更好的属于自己的文章.
学会“一材多用”,对以后的议论文写作也很有帮助.能对材料进行多角度的解读,有意识地突出、强调所用材料和论点最契合的那一层思想内容和意义,运用一些启迪性的语言,把材料尽量“扭”到论点上来,作为不同论点的事实论据.这样,不但能解决中学生时期写作素材积累匮乏、不会使用自己材料等问题,还能有效地训练学生的发散思维,使其遇事不钻牛角尖,从而使学生收益终身.
参考文献：
[1]吴佳松.初中记叙文写作教学现状调查及策略研究[D].渤海大学,2016.
[2]佟玉敏.初中记叙文写作教学实践探究[D].内蒙古师范大学,2016.
记叙文论文参考资料：
结论：记叙文写作教学例为适合记叙文论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关记叙文500字初中范文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
