有关恐怖主义的论文

摘 要：恐怖主义犯罪作为最严重的刑事犯罪之一，各国以及我国学者都有不同的理论界定。随着恐怖活动的加剧，我国更加重视有关恐怖主义的立法，出台或修改。

摘要：宽严相济的刑事政策是我国的一项基本刑事政策，它对惩治恐怖主义犯罪具有指导性意义。宽严相济顾名思义，主要体现为“宽”与“严”二个方面。“严”。

摘 要：网络作为我们生活的一部分，以其特有新颖的形式改变了我们信息传播的模式，随之人类进入了信息时代，它在带给我们无限便利的同时，也为网络恐怖组。

摘 要 上世纪90年代后期，在学术界和政治生活领域，新恐怖主义这一提法屡次出现，认为恐怖主义发生了革命性、根本性的改变。本文通过对新恐怖主义的剖。

内容摘要：当前世界各国关押恐怖主义罪犯的普遍做法是隔离和密切监控，这可能导致囚犯的激进化程度更为严重。涉恐人员激进化受到个人动机、意识形态、社会。

内容提要：基于罪因机制的类型性差异，界分出不同的犯罪人类型，进而予以相应的控制与预防，这是犯罪学理论与实践的关键。这一思想在犯罪学鼻祖加罗法洛的。

内容摘要：进入21世纪以来，恐怖主义问题已经成为影响世界和平、安全及稳定的重要因素。恐怖主义犯罪往往与政治、宗教等因素密切相关，具有严重危害国家。

摘 要 当前形势下，国际暴恐组织肆虐，恐怖主义犯罪给世界和平造成了极大的影响，而随着互联网信息技术的发达，恐怖主义呈现出一种新的发展态势，利用网。

摘要：随着近年来国内外恐怖活动频发，国内的防恐怖活动的压力日益增大。为了预防与打击恐怖活动，我国先后制定一系列反恐怖主义法规，初步建立了反恐怖主。

摘 要：针对恐怖主义活动的防治，《刑法修正案（九）》对刑法第一百二十条、一百二十条之一进行了修改，并在刑法第一百二十条之一后增加了五条进行补充，。

[摘要]在我国的立法进程中，尤其是《刑法修正案（九）》出台之后，关于恐怖主义和极端主义的规定就引起了广泛关注。对于这两个在反恐领域出现的概念，《。

内容摘要：塔吉克斯坦1994年以来恐怖主义犯罪不绝如缕，犯罪的特点是在犯罪手段方面，恐怖主义犯罪分子除进行小规模爆炸或者绑架勒索以外，还与政府进。

【摘要】首先，本文指出“9 11”事件使得人们对恐怖主义的风险认识发生转变，并结合近年来我国恐怖主义活动发生情况与趋势，指明我国恐怖主义风险的四。

外交关系委员会《定时爆炸的比特币》（8月17日）当前，比特币等虚拟货币正在成为恐怖主义集团融资的主要来源。利用虚拟货币的匿名性，恐怖组织可以邀。

【摘 要】 本文阐述了恐怖主义犯罪的概念，论述了刑法在反恐怖主义犯罪领域的困境和对策思路：应严密罪名设置;完善法律责任;完善反恐刑法的立法;强调。

5月14—15日，北京即将举办“一带一路”国际合作高峰论坛，这是我国首次以“一带一路”战略为主题举办的高规格、大规模国际论坛。按照4月18日外交。

随着非洲诸多恐怖组织与“基地”组织或“伊斯兰国”的合流，2016年非洲已然成为“基地”组织和“伊斯兰国”两大恐怖组织袭击和竞争的焦点。非洲是“基。

摘 要：恐怖主义现象由来已久，恐怖主义概念却备受争议。当前，无论国内还是国际对恐怖主义概念并没有达成共识。一般认为，现代恐怖主义概念最早在法国大。

关键词：《反恐怖主义法》；全民反恐中图分类号：D997 9文献标识码：A文章编号：2095-4379-（2016）05-0149-02作者简。

摘 要：网络恐怖，利用的是计算机的恶意软件而非常规武器，网络恐怖分子所使用工具包括病毒、垃圾邮件、木马、轰炸电子邮件（Bombing Email。

【摘要】2015年，法国暴恐袭击案的发生以及恐怖主义的蔓延使全球处于恐怖主义阴影之下，也使跨文化传播处于紧急状态。恐怖袭击在欧美国家不仅加剧了伊。

摘要：自杀性恐怖主义袭击系自杀行为与袭击行为是同一行为的恐怖主义行为，将其与自杀性恐怖主义进行概念区分，对其行为特征与互动机制展开博弈分析，有助。

摘要：“9?11”事件以来，经过国际社会史无前倒的十年反恐，除了中东和南亚部分国家以外的世界确实享受了一段时间的安全与平静，但代价是高昂的、难以。

我妹经常说我其实不太懂女生，我承认这个事实，就像《春娇救志明》中那段地震的戏，我怎么都会理解是余春娇自己的作，和张志明一点关系都没有。与此同时。

摘 要：互联网技术飞速发展，催生网络恐怖主义随之发展壮大。而且利用网络传播信息速度很快，范围也更广；恐怖分子还利用的网络的虚拟性，隐蔽性等特点进。

摘 要：恐怖主义犯罪一直威胁着当今世界的和平与发展。因此，在理论上界定恐怖活动犯罪对反恐对策研究及其立法具有很大的益处。笔者以我国《反恐怖主义法。

摘 要：体育课是初中生的一门必修课。从初中体育教学中存在的问题入手，进行改革措施的探究，以供讨论和研究。关键词：初中体育；教学改革；初探发展。

摘 要：有位作家说过：“每个班主任都是园丁，班级是你的自留地，地里的每一棵幼苗都需要你精心呵护，而你的每一举动都可能影响着他的成长。”这也是班级。

数学是自然的，数学是清楚的，只要理解了数学问题的本质，一切数学活动就水到渠成，否则我们的教学就没有落到实处。若能把课堂还给学生，让学生“玩”起来。