原创《新时期大学生党支部组织生活质量提升探析》：关于免费党支部组织论文范文在这里免费下载与阅读,为您的党支部组织相关论文写作提供资料。
摘 要：当前高校大学生党支部组织生活存在质量不高的问题.本文运用《矛盾论》《实践论》的思想精髓,分析了矛盾的形成条件,用改变条件以解决矛盾的思路,提出了加强学习意识、意识和创新意识提升大学生党支部组织生活质量的对策；强调实践在认知行为中的重要地位,以此为依据提出了组织生活内容、形式和机构设置等方面的创新.关键词：高校 大学生 党支部 组织生活中图分类号：D267 文献标识码：A
党的十九大报告明确指出,党的基根据访谈结果和对问卷的统计分析,发应该学习,另一方面又对学习感到厌烦层组织是确保党的路线方针政策和决策现学生党支部组织生活中存在以下几种形成了矛盾.有关组织生活调查情况,部署贯彻落实的基础.党支部要担负好矛盾.见表 1、表 2、表 3.直接教育党员、管理党员、监督党员和一是学生党员希望通过组织生活二是组织生活内容以理论学习为主组织群众、宣传群众、凝聚群众、服务学习得以提升同时又对组织生活中的理同时大学生党员理论知识比较欠缺构成群众的职责,引导广大党员发挥先锋模论、政策学习感到厌烦构成矛盾.调查矛盾.目前高校学生党支部组织生活内范作用.着力解决一些基层党组织弱化、显示,一方面大部分学生党员对于组织容除了讨论党员发展、转正问题之外,虚化、边缘化问题.总书记多次生活中理论、政策的学习是持支持态度大部分的内容还是以学习理论、政策、强调,抓好了党内政治生活,全面从严的,而且支持率达到了 86.66%；另一方文件精神为主.虽然学习成为组织生活治党就有了重要基础.学生党支部是高面,有过半数的学生党员又对组织生活的主要内容,但是党员的理论知识和水校党组织系统中的最基本的组成单位,中长期进行党纪党规、政策理论、国家平并没有达到预期的效果,甚至很不乐支部组织生活是学生党员参加党内政治时事学习持厌烦态度.这样一方面认为观.林学院党委对即将入党的重点考察生活的重要组成部分,也是对党员进行教育、管理、监督的重要手段.然而目表 1 对组织生活中学习相关政策的态度调查表前高校学生党支部组织生活质量不高,学生参加组织生活积极性较差,实效性
不强等现实问题逐渐凸显出来.A 支持,作为党的一分子,应该学习 86.66% B 那是执政者的事,我们只是纸上谈兵 5.33% 同志的经典著作《实践论》和《矛盾论》,C 毫无意义,根本无法理解相关文件 5.33%
其中蕴含着的理论联系实际的马克思主
作,解决现实存在的问题,具有重要的
A 教育党员,提高党员思想觉悟 78.66% 现实意义. B 为党内成员探讨时事提供一个平台 82.66% C 是连接党内成员的纽带,让大家感受到组织性 72%
1 当前高校学生党支部组织生活中存在的几种矛盾表 3 组织生活内容态度调查表
山西农业大学林学院向全院 75名学生党员发放了学生党支部“组织生活质量保障与提升工程”调查问卷,又对部分学生党员和普通学生进行了访谈,
A学习政策方针 B学习党纲党纪 C评论时事 D谈及自身问题 E其它
25.33% 22.66% 22.66% 34.66% 29.33%
基金项目：山西省高校哲学社会科学研究项目（思想政治教育专项）资助,（课题编号：2016ZSSZ004）.作者简介：郭志远（1979—）,男,民族：汉族,学历：硕士,职称：讲师,研究方向：党的建设与大学生思想政治教育.通讯作者：李鹏（1987—）,男,民族：汉族,籍贯：山西壶关,学历：硕士,研究方向：大学生思想政治教育和创业就业指导.
对象和准备转正的预备期党员进行了一次党的知识测验,测验试题都是最基本的知识点,测验结果很不理想.而且在调查问卷中也显示出学生党员对自身的理论知识感到欠缺（ 52%的人选此项）,认为理想信念薄弱的占到 53.33%,认为入党动机不纯,有功利主义的占到
54.66%.这说明一方面党员组织生活用多数的时间学习,另一方面,并没有收到明显的学习效果.学生党员存在不足,见表 4.
三是组织生活模式相对单一固定与大学生党员实际需求存在矛盾.高校学生党支部组织生活长期以来形成了以会议为主要形式,以理论、文件、政策学习 +讨论党员发展、转正问题 +生活会为主要内容,比较固定的组织生活模式,组织生活基本过成了“组织生活会”.这种固有的组织生活模式与党员的实际需求有所脱节,党员的主体地位没有显现出来,党内没有发挥作用.调查显示,有 48%的党员认为目前组织生活形式单一,57.33%的党员认为吸引力有待提高,30.67%的党员认为互动不足.在组织生活会的形式和内容感
度上削弱党组织对青年大学生的感召力.第三,模范作用待强化,突出表现在行为举止方面.学生党员行为的失范,令人警惕,必须加强重视.
2 高校学生党支部组织生活中矛盾的原因分析
毛澤东同志在《矛盾论》中讲到矛盾的两个方面互为存在一定是有条件的,矛盾的互相转化也一定是有条件的.因此,要想使矛盾的双方面相互转化,从而解决矛盾,那么就要找到它们的形成条件是什么,找到了形成矛盾的条件,也就找到了转化矛盾的条件,矛盾也随之能够解决.
第一,组织者和参与者理论学习意识不强是造成厌学态度和学习效果不佳的“条件”.撰写“两论”不仅是为了批判教条主义,也是在批判经验主义.党内一些经验主义的同志长期拘于自身的经验,不了解理论对于革命实践的重要性,看不见革命的全局,虽然也是在辛苦——但却是盲目地在工作.从目前来看,组织生活的组织者和参与者对理论学习的重要性认识都不到位,没有真正认识到马克思主义理论对中国革命和社会主义建设实践的指导地位,还没有把自觉地、系统地学习马列主义作为一名员的基本要求,特别是在当前复杂的新环境下,要坚定社会主义理想信念,必须依靠扎实的理论学习,用马克思主义观点来看待事物、分析问题.因为对理论学习的重要性的认识不够深刻、没有高度,所以党员学习积极性就不高,就会出现厌学态度；组织生活的组织者也就不能够系统地组织理论学习.因此,学习意识不强就是形成矛盾的“条件”.
党支部组织论文参考资料：
结论：新时期大学生党支部组织生活质量提升探析为适合党支部组织论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关党支部组织开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
