原创《对数学教学认识》：本论文可用于数学教学论文范文参考下载，数学教学相关论文写作参考研究。
摘 要：随着课程改革的深入,我们的课堂教学呈现出了一系列可喜的变化.当然,在看到这些变化的同时,我们也要静下心来对目前实施过程中遇到的一些困惑问题进行反思.本文把自己在教学实践中遇到的几个困惑点以及自己的一些思考初步的梳理出来,希望能引起各位同行的关注和重视.
关键词：数学味；合作学习；表扬
义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展.它不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释和应用的过程,进而使学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度和价值观等多方面得到进步和发展.本人认为在数学教学过程中应注意以下几点：
一、数学要贴近生活
现代教育的四大支柱：学会认知,学会做事,学会共同生活,学会生存.教育要为学生的终身发展奠定基础,着眼于人的全面发展,可见我们的数学教学必须紧密联系生活.
数学来源于生活,生活中处处有数学：关键是我们在教学中应把两者有机的结合起来,应力求从学生熟悉的生活情镜和童话世界出发,选择学生身边的、感兴趣的事物,提出有关的数学问题,以激发学生学习的兴趣和动机,使学生初步感受数学和日常生活的紧密联系.例如,对于统计内容的学习,可以选取文具、玩具、食物、水果、校園里的事物作为统计对象；对于概率内容的学习,可以把1支红小棒、5支白小棒放在一个口袋里,让学生预测摸出什么颜色的小棒可能性大.这样的设计,即便于教师组织教学,也利于学生进行操作.
二、增强数学兴趣
兴趣是最好的老师,在课堂教学中教师应通过多种方式或手段来增强学生对数学学习的兴趣.比如教师本人对学生亲切相处,在课堂上讲一些有关的故事,寓言,谜语等激发学生学习的兴趣,引导学生生动地去探索求知.我曾看过这么一则：有位老师上分数的基础性质一课时,首先讲了一个猪八戒吃煎饼的故事,说唐僧师徒四人前往西天取经,一日傍晚来到一高山之下,四周山势险恶,师徒四人决定借宿,并让猪八戒去化斋,一会儿猪八戒高高兴兴托着一张圆圆的大油饼走来,怎么分呢?沙和尚提议说：“我们四人平分吧?每人都吃这块饼的1/4.”猪八戒不同意说：“我肚子这么大,为化这块饼,又跑了这么多路,肚子饿的咕咕叫,我也吃1/4太吃亏了.”唐僧听罢对沙和尚说：“悟净就把我那份也给八戒好了.”沙和尚说：“那怎么行,怎么能让师父你挨饿呢?”孙悟空在旁开了腔：“这样吧,我们三个人每人还是吃这块饼的1/4,八戒辛苦,肚子又大,就吃这块饼的2/8吧！”八戒听了心中暗自高兴.“8比4大,2比1大,我比他们分得多.”但口里仍嚷嚷：“不够,不够！”悟空说：“还不够,那就让你吃这块饼的4/16吧?”八戒听了,这才满意地咧开大嘴笑了.故事到这,老师紧接着说：“同学们想一想,猪八戒到底占没占到便宜?”学了今天的内容,我们就知道啦,多么好的故事啊,学生能没有兴趣吗?
三、突出学生的学习主体性
在教学过程中,教师是教育者,学生是被教育的对象,学生是学习的主体,学生学习的积极性,主动性是重要的内在因素.教师应在教学过程中让学生有主动参和的意识,调动学生的参和意识,以提高课堂教学的效率.在这一点上本人认为教师应做到：
一是启发学生参和,教学过程中教师常会利用课前几分钟复习旧知识,稳定学生情感,让学生自然地以最佳状态进入新课学习.
二是引导学生参和,教学中应尽量让学生表达出他们心中的感受,所想,让学生真正地参和,舒坦地参和教学之中,切不可让学生有问而不发,甚至有压抑感.
三是适当强化学生参和,在教学过程中教师可以给学生设计多层次的课堂练习和讲评,学生及时得到评价,及时调整,纠正偏差,有效地提高学生思维.
四、教师要面向每个学生
教学应面向全体学生,教师在教学过程中应创设一个 、平等、合作和谐的课堂气氛,使不同层次的学生都能在各自的实际水平基础上主动充分地发展提高.但在实际教学中少数教师对成绩较好的学生多一份偏爱,课堂上常让他们发言,演板,表扬、鼓励他们,对一些差学生冷落不顾,很少给他们发言的机会,他们得到的是重复的批评,有时甚至是侮辱,导致学生厌学情绪或者说他们根本不听、不学、不做作业,这样的结果是差学生越来越差,也越来越多.我曾经接过四年级的一个班,班上居然有几个不熟悉或根本不会乘法口诀.要说明一下,这些学生的智力绝对没有问题,我想这是一种教育的悲哀.
五、注重思想品德教育
提出这样一个问题是因为我觉得数学教师在平时教学中容易忽视这一方面,其实我们的教学大纲有明确的要求：“根据数学学科特点对学生进行学习目的的教育,爱祖国,爱社会,爱科学的教育,辩证唯物主义观点的启蒙教育培养学生良好的学习习惯和独立思考,克服困难的精神.”对学生进行思想品德教育应结合课堂教学内容,如我们在教学时、分、秒时,教育学生要珍惜时间,好好学习,讲到圆周率时,可以结合介绍我国古代科学家祖冲之的故事等.
以上所述是本人对数学教学的一种理解,本人在教学中以之为尺,规范自己,确保自己圆满地完成教学任务,达到提高教学质量的目的.
数学教学论文参考资料：
结论：对数学教学认识为关于数学教学方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关数学教学方法论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
