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人物档案
周丛笑 湖南省教科院学前和特殊教育 副主任,高级教师,特级教师,教育部国培专家,湖南师范大学校外硕导,省教育督导评估专家,省教科规划课题评审鉴定专家,省首批“未来教育家”“教师培训师”培养对象.出版专著《教研那些事》等两部；主持省重点课题2项,获省基础教育成果奖二等奖1项,参和省重点课题3项,获省教科优秀成果一等奖1项；等等.
周丛笑最喜欢做的事情,便是在全省各地组织教研活动.面对教师,她和他们便是一道美丽的风景线.她热爱教育事业,她热爱教研员的岗位,怀着一颗匠心,精雕教研,推动了全省幼教事业的发展,为数以万计的教师撒下了滋润生长的 春雨.她是那报春的梅花,引领幼教园地百花盛开等
“教研员得有为他人做嫁衣的潜质和意识！”周丛笑的话里透着几分骄傲和自豪.
15年来,她几乎跑遍了湖南省14个地市州,122个县市区,举办了上千场讲座培训,受益教师数以万计.单今年上半年,她就已经跑了十几个县市,参和了几十场教研培训活动.
是什么吸引了周丛笑15年来孜孜不倦地探索教研?是活泼可爱的孩子?还是积极向上的幼师?还是对生长美好的期待?
“你自己要能顶起一片天地”
“地处大山腹地,却把游戏开展得有声有色,值得许多幼儿园学习！”这是一位园长参观株洲市芦淞区大京乡幼儿园表演游戏后的感叹.
大京乡幼儿园地处山区,若不是周丛笑的建议,株洲市芦淞区幼教专干肖瑛并不打算将表演游戏的课题研究放在这里.
“当农村幼儿园、民办幼儿园都开展了游戏活动,我们的幼儿游戏教研活动才更有意义！”听了周丛笑的点拨,肖瑛心里敞亮了起来,“既然要深入推动全区幼儿游戏质量的提升,这两类幼儿园当然不能落下！”
“周老师来,不仅仅指导我们游戏课题研究、如何开展游戏,还对园所管理、卫生保健、教育教研等进行诊断和指导.”肖瑛说.周丛笑在做理论的指导之时,会结合实践,给出可行的方法和策略.
周丛笑特别关注农村园、民办园等“弱势群体”.每年,她都要花三分之一的时间在全省各地的幼儿园诊断指导、调研.她知道,教研员的根必须扎在基层教育的沃土里,才能开展好各种教研活动,真正做到引领教师发展.
“无论是民办还是公办,我希望跟进一段时间后能够放手,你自己要能顶起一片天地.”
六年前,湘潭韶山艺术幼儿园园长李冬文举棋不定,是继续开展室内外自主活动,还是改弦易辙?
周丛笑在湘潭韶山艺术幼儿园调研一天后,肯定了幼儿园的做法,坚定了李冬文继续深入做下去的信心.在后面的几年中,周丛笑持续跟进指导.如今的湘潭韶山艺术幼儿园已成为国培示范性项目接待基地.这不过是她培植的众多的典型幼儿园中的一例.
“那你心目中理想的幼儿园是什么样子的?”
周丛笑说：孩子的一日生活是一种有品质的生活,孩子是健康、快乐、聪睿的,师幼之间是和谐的,幼儿园硬环境是生态、自然的.
这是理想,也是目标.作为教研员,周丛笑希望全省每所幼儿园都变成理想的幼儿园.
“连一个标点符号也不放过”
理想是一块璞玉,需要打磨、雕琢.周丛笑便如匠人治玉一般,对待幼教教研事业,精雕细镂.
“连一个标点符号也不放过,必须认真对待.”认真的背后是周丛笑对事业的执着.教研是她一辈子的事业,她不允许自己马虎、粗心大意,必须将十分的力气、十分的精神全部用上.
“我们发给她的讲座稿,她都反复提出建议,要求修改.”肖瑛对周丛笑的认真感触良多,周老师对每一个标点符号用得合理和否都再三揣摩.周丛笑在湖南省幼儿教育界认真是出了名的.“每次活动从组织到材料的准备以及主持发言,周老师都一丝不苟.”湖南大学幼儿园副园长张静也如是说.
周丛笑先后精心组织了湖南省学前教育管理研究论坛、幼儿园教育能手竞赛、幼儿园园长专业能力大赛以及已经做了10年之久的省级各领域现场教研活动和持续7年的省际教研交流活动等.这些活动成就了数十位优秀教师,其中大多數已成为省幼教界的骨干.
“要成就教师,就要给机会、搭平台、压担子,使每一位教师获得成功感,在专业化道路上不断前进.”周丛笑说.如何成就教师,助力教师专业发展,她在不断地探寻新的方法和道路.
周丛笑组织的活动案例丰富,实效性强,起到了示范引领作用.每个案例她都精心选择,犹如对待每个活动的每个细节一样力求完美.每次教研活动,她都是在用心完成一件艺术品.
“案例和现场教研活动形象直观,规模大,受益面广,推动了各个层面的教学研究的开展.”她给自己定了一条规矩：“没有案例不开口.”教研必须要有案例支持,不能空对空.
10余年来,她以观摩、示范等多种形式,累计服务教师数万次.作为全省幼教教研员的“总教练”,周丛笑特别注重各个层面的教研员培养,努力打造“双师型”的教师.
年初,邓艳走马上任株洲市教研员的岗位.她是株洲市第一位市级幼教教研员.“没有前例可循,不知道该从哪些方面入手开展工作.”心里没底的邓艳,第一时间想到了周丛笑.周丛笑给了她不少建议,帮她梳理出了工作思路.
“从事教研工作的人,须练有扎实的‘理论研究功’‘案例分析功’和‘策划组织功’,拥有专家的理论水平、教师的实践经验、领导的管理才能、崇高的人格魅力.”周丛笑说,只有如此雕琢,你才能算是一位真正的教研员.
“没有金刚钻,总揽瓷器活”
之所以如此细针密镂,因为热爱.所以才会不断地“挑战”自我,向上攀登.无论是做教研员的周丛笑,还是做幼儿教师时的周丛笑,总能全身心地投入,突破认知的边界,做出亮眼的成绩.
15年间,面对学前教育改革的不断深入,她以前瞻的眼光、钻研的精神、潜心修为,从科学保教等方面展开研究.她主持了湖南省“十五”规划重点课题《湖南省0～3岁婴幼儿发展和教育研究》.在一定程度上填补了湖南省关于0～3岁婴幼儿发展和教育研究的空白,为教育行政制定相关政策提供依据,荣获湖南省基础教育教学成果二等奖.这只是她众多研究成果中的一项.
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