原创《童趣的孩子纯真的世界》：这篇童趣论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
佳佳：“老师,老师,告诉你一个秘密（佳佳很神秘地偷偷跑到我跟前）,我告诉你,你不能跟别人说哦！”我也故作好奇样：“好的,好的,什么事情呢?”
佳佳：“萱萱说她非常喜欢童童,觉得他好帅,好可爱哦,长大后一定要嫁给他！还要生宝宝呢！而且（说到这儿还神秘地四处张望一下,凑近耳朵更轻声说）上次我还看见萱萱与童童“亲嘴”了呢！哈哈,别告诉别人哦,我答应替她保密的.”我故作镇定：“好的,好的,谢谢你信任我,告诉我这件事哦.”佳佳点点头,很满意地高兴地走开了.
当我听到这个消息,先是愣了一下,平时我们没发现的秘密,竟然个别观察力强的孩子却已经察觉了.事后我对这件事做了认真思考和分析.
首先,作为教师我们应该知道6岁年龄阶段是处于比较成熟的性别意识阶段.孩子们会对身体有所好奇,但仅是好奇,没有成人的想法.他们意识到彼此的性别差异,仅仅是一个情绪的表达,用这种方式表达一种好感.
其次,作为教师我们对这类孩子的这类行为要坦然处之.学龄前的孩子这方面分辨意识比较弱,他们说的话做的事和日常普通的游戏差不多.面对这样的情况,教师要转移他们的注意力,尽可能不动声色地以正常的方式分离两位孩子,久而久之,孩子之间会淡化这种所谓的好奇.不要给予过多关注,切不可指责和恐吓,这样孩子的自尊心会受伤害,不知道的孩子们对这样的行为也会好奇会无意中进行关注和学习.平日中,我们在言语和行动上要加以正确引导,顺其自然就好了.
最后,作为幼儿教师的我们,应提高对幼儿性别教育的重视和了解程度,应该学习了解每个年龄阶段的幼儿在性别特征发展上有哪些特点,掌握让幼儿形成正确性别概念和性别角色观的教育方法,从而帮助幼儿形成适宜的性别特征行为.
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