关于小学作文教学困惑的论文

作文是语文教学不可缺少的一部分，判作文对老师来说，是一件头疼的事情，写作文对学生来说，是一件苦差事，夸张点儿说，简直比登天还难。通过近几年的语文。

一直以来，作文不管对老师还是对学生而言都是一件“头疼的事”。小学生对写作提不起兴趣，老师则认为学生写作水平差。传统的教学方式提倡的是教师认真的教。

摘 要：本文简要论述了语文教师如何搞好小学作文教学，旨在调动学生作文的积极性和主动性，激发学生强烈的求知欲望和探索精神，以便提高作文教学质量，实。

在长期的传统观念的影响下，作文教学已经成为让学生惧怕，老师作难的一项工作，咎其原因主要是教师的教学方式过于老套，组织方式没有发挥学生的能动作用，。

摘 要：小学是学生奠定十数年乃至一生学习的重要学习基础的黄金时期，小学语文教师在教学的过程中要依据学生现有的学习情况，从学生的角度着眼，立足教学。

摘 要：随着我国教育事业的持续发展，人们越来越重视小学教育的教学成果，尤其是在小学语文教学方面对于小学生的思想观念影响甚大，小学语文教学不仅是小。

摘 要：作文是一项检验小学生语文综合水平的重要手段，此外，良好的文字表达能力，往往在生活中也可以起到重要作用。所以小学语文教师应该着重培养小学生。

作文教学要充分发挥学生的主体性，教师在教给学生写作技巧的同时，更应注意指导学生用自己的眼光去观察生活，用自己的心灵去感悟生活，做生活的有心人。小。

多年来，我在小学低年级作文教学过程中，注重激发学生作文兴趣，指导学生在学习观察、表达的同时悟出方法、掌握方法，再引导学生在实践中提高语言表达能力。

摘 要：小学作文教学是语文教学的重中之重，其最终目标就是提高学生书面语言表达能力，培养学生综合运用语文的能力。在这样的时代要求下，必须重视学。

摘 要：小学作文教学承载着小学生写作思维的养成和价值观念树立的重要使命，其对小学生未来发展有着举足轻重的意义。因此，本文就加强小学语文作文教育做。

摘 要：小学语文教师应对传统的作文教学方法进行改革，关注学生的学习情况，进行教学方法的调整，提出相对应的教学策略，采取多样化的写作教学方法，培养。

摘 要：在小学语文教学中，作文可谓一直都是教学的重点和难点，同时也是很多教师感到头疼和棘手的问题。要想学好语文作文，必须具备较强的语言功底，较强。

摘 要：现如今很多老师把课上学习时间看得比较重要，课后辅导却并不关注，他们认为课堂才是学生学习的主阵地，课后辅导很难起到真正的效果。但是，课后輔。

小学作文教学是小学语文教学的重点，也是难点。很多学生的习作只能将过程说清楚，让人读起来味如嚼蜡，缺乏生动。学生呆板地将自己所听、所见搬到纸上，呈。

摘 要：《语文课程标准》明确指出：“全面提高学生的语文素养”是语文教学的根本目的。而写作能力又是语文素养的综合体现。因此，如何提高学生的写作能力。

教育初级阶段，不仅要注重学生的语言知识能力，还要培养和提高学生自主学习的能力，引导学生对语文的兴趣，激发他们学习语文的动力。所以，我们把鼓励教育。

小学教学最难的莫过于作文教学。谈到作文教学，这让我想起了前一段时间，校长组织我们外出学习，回来后要我们每位老师交一篇心得，个个怨声载道，不得不交。

有人认为，影响学习的两个核心因素是状态和策略。状态好，就是指课堂最佳的学习氛围和学生积极的学习心态；策略佳，就是说我们的授课方式符合学习需求。所。

近几年，我校在校长的带领下，大胆改革教学，推进了“五步三查”高效课堂教学模式。语文课堂上学生们自主学习，合作探究，精彩展示，改变了传统教学中枯燥。

摘 要：作文一直以来都是我们语文教学中的重点、难点，而现如今，小学生对写作的兴趣越来越低，作文课堂教学效率也难以得到提高。但是随着课改的不断深入。

摘 要：小学阶段是学生学习作文、提高写作水平和语言表达能力的重要阶段，而作文教学版块由于整合了听、说、读、写的综合要求，因此也成了小学语文教育的。

摘 要：随着信息技术在作文教学中的应用，为改变学生怕写作文，为破解写作文而烦恼的现象提供了新的思路和方法。现代信息技术的使用，既有效地激发了学生。

【摘 要】现代信息技术以其多样的表现手段，丰富的教学内容为学生构建了一个开放性的写作环境。在小学作文教学中，通过教学手段的创新来激发学生的习作兴。

【摘 要】在新课程改革的背景下，人本主义心理学越来越发挥着积极的作用，强调人本主义学习理论在小学作文教学中的作用，对于建构小学作文教学中学生的主。

小学作文教学历来是小学语文教学中的重点和难点。一说到作文，学生往往就感觉无话可写，因此害怕写作文。其实，说起作文，有很多的内容可取材于生活。生活。

摘要：随着新课程改革的不断推进，农村初中语文作文教学仍然存在不少问题，如教师教学观念落后、作文指导方法的偏颇以及学生作文无内容可写等。如何有效提。

在小学作文教学中，教师为了更好的提高作文教学质量，增强学生的写作能力、思维能力，不得改善教学方法，并依据正确的教学理念进行小学写作教学，从而确保。

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