培养小学生写作兴趣的参考文献摘抄

中图分类号：G623 24文献标识码：B文章编号：1672-1578（2015）11-0091-02要做好一件事，什么最重要呢？大家都知道是：。

摘要：作文教学作为小学语文学科的重要实践基地，是实施素质教育的重要途径。作文教学质量的高低，直接影响着学生语文素质和思想素质的形成和提高。在基础。

摘 要：写字教学比较枯燥，加之小学生年龄小、自控能力差，由此需要激发小学生的学习兴趣，使其养成良好的写字习惯，进而得以成功的教学。本文通过故事渲。

摘 要：学生写作能力的培养已经成为每一位语文教师高度重视的问题，怎么提高学生的作文水平，也是教师们一直在探索的问题。“知之者不如好知者，好知。

摘 要：培养小学生的课外阅读兴趣是小学语文教学的重要任务。本文从如何针对小学生特点选择合适的书籍，如何培养小学生读书的主动性展开论述，强调培养小。

摘 要：常言道：教学有法，教无定法，贵在得法。以新颖、奇特的教法設计进行教学，能有效地集中学生学习的注意力，使学生在新奇的刺激下萌发快乐思维的兴。

摘 要：应用文写作是技工院校语文课必不可少的组成部分，承担着培养和提高学生语言表达水平及日常写作能力的责任，从而使学生将来能适应职业岗位工作的需。

摘要：数学是一门逻辑性非常强的学科，也是我们熟知的启蒙学科，从出生到小学时代，数学在生活中的影响都不言而喻，作为启蒙学科的教育者们，我们不仅要在。

中图分类号：G633 3文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）02-0098-01写作不仅是学习的过程，还是创造艺术的过程，而。

摘 要：要真正走进学生的心里，不仅要了解他们的个性，揣摩他们的心思，更要发现他们的闪光点，不断地激励他们，同时更要关爱他们，尊重他们，平等地对待。

小学生对学习产生兴趣，才能促使他们主动地学习。《数学课程标准》提出了要对学生培养数学兴趣的要求；提出了“使学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的。

摘 要：我在教学中发现，我们的学生常常会觉得无事可写，觉得写作是一种负担，即使勉强为之，往往效果也不好。我觉得，对于学生，作文应是一种交流、述说。

摘要：写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现，作文教学是语文教学的。

摘要：兴趣是一种特殊的意识倾向，是学习的情感动力，是求知欲的源泉。兴趣可以推动人们去探索新的知识，发展新的能力，它带有感性色彩，是启迪儿童心霏的。

摘 要：结合作文教学实践，从作文命题形式、注重与日常生活贴近和作文批改等方面就如何培养初中生写作兴趣的问題做一些探讨，以期提高中学语文作文教学质。

摘 要：《小学语文课程标准》明确指出，小学语文教学的根本目的是培养学生的阅读、写作能力，可见培养阅读能力是极其重要的。学生广泛阅读，必能丰富知识。

摘 要：本文简要论述了如何培养小学生写字兴趣，旨在调动学生写字的积极性和主动性，激发学生强烈的求知欲望和探索精神，提高学生写字能力，实现教育目的。

摘 要：兴趣是最好的老师，我们每个人从事各种活动，都是由一定的动机、兴趣所引起的，有了动机、兴趣才能去从事各种活动，从而达到一定的目的。学习兴趣。

【摘 要】作文是衡量学生藏文素养的重要尺度，是学生综合素质的最高体现；作文教学是藏文教学的重要组成部分，是藏文教学的“半壁江山”。可是当前大部分。

小学生的写作兴趣不是生而有之的，是在他们的大量课内外活动中，通过教育进行激发和培养出来的。所以，教师必须注重在多种活动中，有意识地培养小学生的写。

摘 要：作文教学一直是小学语文教学的一个难点，教师难教、学生怕写。“作文难”几乎是小学生的普遍感受。针对小学生作文中存在的问题，如何有效培养学生。

摘 要：写作能力是学生各方面语文能力的综合反映。小学高年级学生的写作要求是：懂得写作是为了自我表达和与人交流；养成留心观察周围事物的习惯，有意识。

作文是语文教学中一个重要组成部分，它能全面反映学生的语文综合能力，小学生作文以记叙文为主，主要是写人、记事和描写景物。然而农村小学生见识少，课外。

6～13岁的小学生正处于学习能力发展提高的关键期。学习能力包括注意力、想象力、创造力、逻辑思维能力、自信心、情绪的控制等等，写作考查了学生的想象。

兴趣是乐学的先导，是激发学生写作积极性的内驱力。在小学语文中高年级写作教学中，教师应立足实际，结合学生特点和认知发展规律，讲究有效策略，想方设法。

摘 要：习作教学是小学语文教学的重要内容。而学生写作兴趣的高低是影响学生习作水平的重要因素。实践证明，从小培养学生的写作欲望、培养学生的写作兴趣。

“知之者不如好知者，好知者不如乐之者。”在作文教学中，激发学生写作的兴趣，排除学生害怕写作文的心理因素，才是提高作文质量的重要前提。一、拓展素。

摘要：培养学生的写作能力，是现代小学语文教育的重要目标。为了培养小学生的写作能力，小学语文教师尝试了很多种教学方法，但收效甚微。本文阐述了如何利。

摘要：支架式教学由于强调幼儿的主体作用，因此，它关注的不仅是教师在幼儿发展中的作用，而且也强调了幼儿自身的主动建构，即幼儿这一学习主体的自我建构。

摘要：本文针对学困生厌学情绪，从心理学角度分析学困生厌学的原因，提出有效的策略，为学困生创造和谐的课堂教学氛围，转变学困生学习英语的态度，从而提。

内容摘要：随着社会的发展，科学的不断持续进步，幼儿园教学课程越来越被大家所重视。而环境是幼儿园课程的重要组成部分，国家、社会以及教育工作人员一直。