原创《让国学经典之花绽放于小学语文课堂》：此文是一篇国学经典论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
摘 要：国学经典中蕴藏着中华民族优秀的传统文化,是集众多古代圣贤思想和智慧精髓于一体的文化结晶.在实行教学改革的时代背景下,让学生领会中华文化的博大精深,吸收民族文化智慧成为了小学语文课堂教学的目标之一,如何将国学经典渗透于小学语文课堂,让其绽放出智慧的花朵是每一位教学工作者应该思考的问题.
关键词：国学经典；小学语文；渗透
现实生活中的为人处世、修身自学、治家教子和建工立业等方方面面在国学经典中国都有着非常深刻的论述,在当今时代下这些内容对培养学生人文精神和文化品质,提高自身道德素养有着不可估量的重要作用.
一、将国学经典渗透于小学语文课堂的意义
让国学经典在小學语文课堂绽放智慧之花的意义可归纳为以下三点,第一,有助于让学生打下坚实的语言文字基础,有关我国古代文明的记载几乎都是语言文字的形式,学生们通过对国学经典的诵读和学习,有助于提高自身对汉字的敏感度,还能提高自身语言文字的素养；第二,有助于培养学生的爱国情怀、增强民族精神,国学经典的内容意义深远,涵盖的文化范围之广,天文、地理、音律、书画样样具备,学生通过感受国学经典,从先人的智慧中吸取养分,进而滋生出强烈的民族自豪感；第三,有助于学生正确价值观的形成,尤其是在当今社会经济飞速发展的环境下,人们价值观扭曲的现象已经不是新鲜事,社会中存在着很多不良思想给小学生们带来 影响,而国学经典熏陶作用能潜移默化的改善学生的精神状态和看待外界事物的方式,促使学生形成积极正确的价值观[1].
二、让国学经典之花绽放于小学语文课堂的策略
1.诵读国学经典,传承文化美德.
俗话说得好,读书百遍,其义自见.针对国学经典这种积累了历代古代圣贤思想和智慧精髓的作品,学生通过反复的诵读或者背诵,能有效的帮助学生领悟蕴藏在其中丰富的思想文化和深刻哲理,这就是所谓的“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟.”中国汉字除了本身的“形体美”之外,还有“音韵美”,因此教师在引导学生诵读国学经典时要注意口耳眼并用,在欣赏文字的形体美和结构美的同时品味其中的音韵美,如此才能形成和谐的语感.国学经典中的每一佳句都有可能让诵读者受益终身,比如《弟子规》中的“首孝悌,次谨信.泛爱众,而亲仁.”开启学生们对孝道的认识,学会百善孝为先；又如《三字经》中的“融四岁,能让梨.”为学生在为人处世的态度上养成谦让美德；出自《长歌行》中的“少壮不努力,老大徒伤悲.”让学生意识到眼前光阴的重要性,学会珍惜时间,进而把握有限的时间做意义的事情；《战国策?魏四》中“人之有德于我也,不可忘也；吾有德于人也,不可不忘也.”教会学生要在生活中常怀一颗感恩的心,如此才能让人和人之间的相处充满温暖和爱.这些佳句经过学生的反复诵读就能深刻的记在心中,在 个成长路程中作为正向的思想导向,做一个懂礼仪、知廉耻、真诚、仁孝的人.
2.善用国学故事,形象化熏陶.
在中华五千年的文化长河里,流淌着很多意义深远、脍炙人口的经典故事,这些故事里蕴藏着历代古人总结出来的做人、做事的道理,它们穿越历史、代代相传,时至今日仍然发挥着彰显中华民族传统美德的作用,教师在小学语文课堂中则可以将“故事”作为揭开历史变迁的窗口,弘扬中华优秀传统文化的着力点.用讲故事的形式向小学生传递国学精神,在这个过程中还激发了学生们的想象力和创造力,有效的提高了学生们的文化素养和语文素质.教师可以有效利用课前几分钟的时间,给学生们绘声绘色的讲一个简短的国学故事,或者结合教学实际需要,选择寓意相符的国学经典故事用以讲解教学中的重难点,这样的方式给了学生们感受国学精彩的空间,使其对传统文化产生浓厚的兴趣[2].小学年龄段的学生形象思维能力很强,如此在生动有趣的讲解国学经典故事的过程中,学生们容易听得明白,学得轻松、愉快,同时还对反复诵读起到了一定的调节作用,避免对诵读产生枯燥感.
3.巧用国学元素,琴棋书画合力施教.
中华传统民族文化博大精深、灿烂辉煌,其中包括了丰富的民俗风情和琴棋书画等国学元素,共同组成了中国传统社会的精神风貌和生活画卷,是中华传统文化具有代表性的载体.因为小学语文教材中只涉及到少量的国学文化,教师们可以借助琴棋书画这些国学经典中的重要元素来培养小学生的民族文化意识.比如在语文教学中穿插历代古人书法的展示,或者结合古诗词内容选择适宜的古典音乐,尽可能让传统文化艺术的氛围笼罩着整个小学语文课堂.从心理学的角度出发,书法和古典乐这类传统文化国粹比起一般的国学文字更能够渗入人们的内心思想,有效的激发人们无意识的超境界幻觉.国学经典中琴棋书画元素的合力施教有助于小学生对国学经典有更加透彻的领悟,从而更好的激发小学生学习语文的 ,让小学年龄段孩子们精神世界的构造更有深度.
国学是当代教育价值的核心内容,开展国学教育就是传承和发扬民族精神.本文仅以小学语文课堂为例探讨国学文化的渗透之策,在发扬国学经典文化的实践中我们不仅要让国学走进课堂、走进校园,还要让国学文化精髓渗透入生活中的每一个细节,促进小学生良好德行的养成.以提高学生自我修养、陶冶学生性情、提升人格品质为目的在小学校园进行国学教育,实现学生的自我完善和发展.
参考文献：
[1]刘素娟.诵读国学经典在小学语文教学中的分析[J].华夏教师,2017（7）：28-28.
[2]温建丽.馨香一缕浸润童心——浅谈国学经典在小学语文教学中的渗透[J].中外交流,2017（11）.
国学经典论文参考资料：
结论：让国学经典之花绽放于小学语文课堂为关于国学经典方面的论文题目、论文提纲、国学经典名句论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
