原创《体育游戏在初中体育教学中应用》：这篇初中体育教学论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
摘 要：体育游戏作为体育教学的一种新型教学方式,它突破了传统的体育教学模式,不仅能加强体育锻炼,同时还能提高学生学习的主动性和积极性,提升学生对体育学习的兴趣.体育游戏是一种集体力和智力于一体的活动,具有很强的趣味性、参和性和竞争性,在初中体育教学中引入体育游戏,可以摆脱体育课枯燥乏味、流于形式的弊端,让学生真正参和到体育活动中来,集中学生的注意力,对于拓展体育教学的方式和提高教学效率,具有重大意义.
关键词：体育游戏 初中体育 应用 方法
中图分类号：G632 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2017）09-0138-01
体育游戏是体育运动和娱乐相结合的产物,不仅能够锻炼身体、增强体质、促进运动技能和运动知识的有效掌握,同时还能够培养学生勇敢、坚毅、乐观等良好的品质.再加之体育游戏本身的娱乐性,内容丰富、形式多种多样,学生对于体育游戏充满了好奇心和乐趣,游戏将原本刻板、枯燥的体育运动变得生动、有趣,把学生由被动地接受学习变为主动的去探索.因此,体育游戏越来越受到广大体育老师和年轻学生的欢迎.另外,体育游戏除了能够增强学生的身体活动能力,还能够增强学生的竞争意识和团队协作的能力.在初中体育教学中加入体育游戏这一有效的教学方式,将会对学生的学习产生许多有利的作用.
1 合理选择上课内容,发挥课堂实效性
为了发挥体育游戏的最大效果,教师应该慎重选择游戏内容.体育游戏的内容首先应该符合教学计划的安排,其次是要结合学生的实际需求,不同的教学内容应该对应不同的游戏.比如在进行球类项目之前,为了让学生韧带、踝关节得到拉伸,可以让同学们玩一个抱团游戏,同学围着操场进行慢跑,然后听老师的指令,老师说数字几,几位同学就应该抱在一起,最终被淘汰的同学做蛙跳或者俯卧撑等等.
另外,除了游戏的内容选择十分重要,关于游戏的出场顺序以及时间安排都很关键.通常一堂课开始时,学生的注意力不集中,身体还处于比较懒散的状态,没有兴奋起来,这时教师可以采用一个体育游戏导入课程,集中学生的注意力,让学生们的中枢神经兴奋起来.比如,在 教学之前,可以先进行一个点球游戏,即让学生用脚掂球,看谁掂的次数最多.还可以增加难度,要求用两只脚掂球.经过这个游戏,学生不仅热了身,并且也激起了他们对 的兴趣.而在一堂课快结束的时候,学生由于练习时间很长,已经非常疲劳,而且有些无聊了,这时候教师可以开展一些小型的简单游戏,帮助学生放松一下.比如“篮球和乒乓球”的游戏,学生需要口中说的词和手上比划的词相反.当学生说篮球时,应该用手比划一个小圆,而当说出乒乓球时,应该比划一个大圆,输的同学可以表演才艺.通过体育游戏和体育运动的结合,学生在游戏中学到了运动技能,同时又获得了游戏的乐趣,一举多得.
2 改变学生思想,更新传统观念
在初中体育教学中引入体育游戏,首先应该要改变学生对于传统的体育教学的认识,让学生们明白体育教学不仅仅是学习和运动相关的技能,比如跑步、踢 、打篮球等等,更重要的是让他们感受到体育运动的魅力,让他们喜欢上体育活动,爱上体育课.
体育课的目的是为了让学生掌握基本的运动技能,增强身体素质.教师在上课过程中,可以将需要学生学会的运动技能和体育游戏融合在一起,让学生在游戏的过程中就能够学到本领,同时又锻炼了身体,提升了身体素质.教师所做的就是转变教学方式,将体育教学以一种学生们喜歡的,愿意接受的方式传递给他们.
另外,在初中的所有课程中,体育课所占比重最小,教师往往会侵占体育课而用来文化课的学习,所以很多的家长和学生都习惯了体育课或有或无的存在感.其实这种做法是不利于学生的全面发展的,学生原本的锻炼时间就很少,如今仅有的体育课时间有时还被剥夺,他们更加没有机会能够尽情地奔跑.从这一点上看,无论是学校,还是家长都应该充分尊重学生上体育课的权利,并且还要让学生的体育课上的更加丰富多彩.
3 开展多种形式教学,培养合作意识
传统的体育教学模式简枯燥,类似于文化课机械的上课模式,但是这种方法并不适用于体育教学.把体育游戏融入到初中体育教学中,使得体育教学方法变得更加得多元化,教学更加有趣.原本难以用语言表述的体育知识,也可以在体育游戏中被学生轻松的理解.学生有了学习的兴趣,就会更加投入地去学习,因此取得的学习效果也会更好.教师在传授完运动方法和技巧之后,穿插一个体育游戏来练习这些技能,既加强了学生的记忆,又能让学生在游戏中享受乐趣.
体育游戏的一个重要特点就是离不开团队合作,没有任何一个体育游戏是可以一个人参和并完成的,它都需要小组之间、成员之间的协商和对话.比如,我们常见的拔河比赛,靠的就是团队作战,只有同一个队伍的人一条心,一起发力,才有可能取得比赛的胜利.所以说体育运动不仅仅是锻炼身体,学习运动技能,更重要的是培养学生的团队协作意识.人是群居动物,到了社会上,会和各种不同的人打交道,所以具备良好的团队意识至关重要.
体育游戏在初中体育教学中起着非常关键的作用.一方面,体育游戏作为一种新的教学方式引入体育教学中,能够激发学生的学习兴趣和运动热情,同时也能够达到锻炼学生身体,增强学生的体质的目的.另一方面,体育游戏能够培养学生坚强、勇敢、乐观的品质,还能够培养学生的团队协作能力和创新性思维.教师在选择游戏时要注意有针对性和科学性,既有明确的训练目的,同时又是符合学生的生理条件的.教师也应该加入到学生的游戏当中,培养和谐亲密的师生关系.体育游戏在初中体育教学中的应用还有许多值得探索的地方,需要更多的老师投入其中,共同提升体育教学的质量.
参考文献：
[1] 吴平.浅谈初中体育教学中体育游戏的设计[J].中小学电教, 2010,2.
[2] 丁曙,张同宽.体育游戏对青少年健康人格社会化发展的探讨[J].吉林体育学院学报,2009,6.
初中体育教学论文参考资料：
结论：体育游戏在初中体育教学中应用为关于本文可作为初中体育教学方面的大学硕士与本科毕业论文体育教学编辑部论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
