原创《如何上好高三数学第一轮复习课》：本论文主要论述了高三数学论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
摘 要：如何提高高考中的数学成绩,高三的复习课至关重要.本文以复习课“二项式定理”为例,结合笔者的实践经验,探讨如何上好高三数学第一轮复习课.
关键词：导入 基础知识 问卷星 重难点 以生为本
高三数学复习课,是数学教学中非常重要的一种课型,它不仅可以帮助学生加深对旧知识的回顾,使学生对所学习的知识进行查漏补缺、梳理并形成一个系统的知识网络,而且可以在巩固基础知识的基础上发展学生的能力.下面,笔者就结合自己的教学经验,以复习课“二项式定理”为例,从课堂导入、基础知识落实、信息技术应用、重难点突破和学生主体地位等方面,谈谈在高三数学复习课教学中的几点想法.
一、注重课堂导入,激发学生的求知
新授课的教学中,可以根据新课内容,选择形式多样的导入,创设情境、激发兴趣.而复习课不同,多数老师很少花心思来设计导入,如此一来,导致学生的学习积极性不高,学习效果不佳.通过调查发现,学生认为复习课的内容单一、练习量大、枯燥乏味,容易产生厌倦的心理.为了改变现状,在复习课中,必须要精心设计、有效组织、合理全面有序地进行课堂教学.课堂设计是高三数学教学中的重要一环,有效的课程设计会使数学教学事半功倍,从而提高教学的质量和效率.
针对二项式定理这节课,其内容本身比较枯燥,所以不能一味进行题海战术,而是要根据学生实际情况,进行有效的课程设计.笔者认为,职业学校的高三学生,经过实习升学两条道路的慎重考虑,他们有着非常强烈的升学继续深造的愿望,他们目前最大的梦想就是通过一年的努力,考上理想的大学.因此,在设计本课的时候,总体思路围绕“梦想”展开,“青春需要梦想,需要方向,青春之路行千里,每一步设计都为梦想而努力”.课前播放学生熟悉的励志歌曲《水手》,以其中的歌词——为了理想而努力,引入课题：复习“二项式定理”,离理想更近一步.课堂设计主要分成四块内容：筑梦一一考情分析,逐梦——巩固知识,圆梦——例题解析,超梦——命题析题.四块内容循序渐进,层层递进.在“筑梦——考情分析”环节,先分析数学高考的考纲,即掌握二项式定理、二项式展开式的通项公式,会解决简单问题,让学生明白本节课的要求.接着,展示近年的考题情况,让学生明确本节课内容的重要性,从而激发学生的求知（见下表）.
二、立足基础知识,注重能力培养
数学是一门逻辑性极强的演绎科学,只有对基本概念深入理解,对基本定理和公式牢牢记住,才能找到解题的突破口和切入点.对近几年数学高考卷的分析表明,考生失分的一个重要原因就是对基本概念、定理记不全、记不牢,理解不準确,导致基本解题方法掌握不好.所以,在高三第一轮复习课中,必须重视基础知识的落实,只要熟练掌握基础知识点,就算题目转18个弯,也是“万变不离其宗”.
“二项式定理”一节,主要是围绕二项式展开式和通项公式的应用.虽然学生在高二的时候已经学习过,但是考虑到基础知识的重要性,应该还是花一点课堂时间来深化一下.在“逐梦——巩固知识”环节,要求学生在“学案”上补充二项式展开式、通项公式以及二项式系数的性质.同时,教师深入学生中去,观察每一个学生的完成情况.当学生完成的差不多的时候,引导学生集体复述一遍,教师在黑板上书写.
二项式展开式和通项公式具有一定的特征,只有结合特征去理解和记忆,才能牢牢地记住.此时作为老师,应该是让学生学会独立思考,能“独立行走”,而不是一直“扶”着学生行走,一旦离开了老师就寸步难行,即所谓的“授人以鱼,不如授人以渔”.根据对学生的观察情况,请完成得很好的学生站起来归纳公式的特征,如何结合公式特征牢记公式.（a+6）n展开式的特征主要围绕三个方面：一是项数,展开式共n+l项；二是系数,每一项的系数都是组合数,该组合数又称为二项式系数；三是指数,a的指数从n次依次减小1,直到0次为止,b的次数从0次依次增加1,直到n次为止,每一项a和b的指数和均为n.这样一来,不但让学生很好地掌握了基础知识,也锻炼了学生的概括总结能力.
三、巧用信息技术,提高课堂效率
随着教育理论和现代科技的发展,充分有效地运用信息技术,是提高教学效率、进行教学改革的有效途径.对于一个学生数较多的高三班级,在复习了基础知识以后,如何检验学生是否真正落实了?考试是一个很好的手段,通过考试或者小测验并进行分析,可以很好地反映学生对知识的掌握情况.但是,高三的学习时间是十分宝贵的,花很长的上课时间进行考试或者小测验并进行分析,是十分不划算的.软件“问卷星”正好能够解决这个问题.
围绕本节课的基础知识,一共设计了6个选择题,难度依次提升.课前先把题目导入“问卷星”,生成答题的二维码.根据学生的完成情况,重点分析错误率较高的题目.对于错误率不高的题目,上课时就不再详细解答,等课后再进入“问卷星”具体查看情况,对于个别没有掌握的学生进行课外辅导.如此一来,既节约了时间,又能很好地检验学生对基础知识的掌握情况,对于落实不好的知识点或者同学进行查漏补缺.
在“问卷星”使用过程中,笔者认为应注意：“问卷星”的题目设计主要是选择题和判断题,所以应该把知识点转化为这两个题型,而且题量和难度都不宜过大；在输入的题目过程中,该软件只接受文字和图片,而数学具有特殊性,很多的题目是利用数学公式编辑器完成的,直接复制进去是不会显示的,因此可以通过截图,以图片的形式上传,上传的时候建议采取50%比例进行缩小,这样呈现出来的教学效果是最佳的.
四、课内外结合,突破重点难点
教师在课堂上总想让学生把所学的知识完全学会,所以上课时经常会面面俱到,但效果却差强人意.在教学反馈时,发现学生对重点部分掌握得不够扎实,在难点之处错误率高.教师教得辛苦,学生学得吃力.那么,如何在数学教学中有效的突破重点和难点呢?
首先,课前对学生的学习情况进行调查和预测.在二项式的化简过程中,涉及根式与指数幂的转换和实数指数幂运算,根据历年来的教学经验和对学生平时的观察,发现很多学生对这一块内容存在问题,化简时容易出现错误.因此,可以制作“根式与指数幂的转换和实数指数幂运算”相关内容的微课视频,课前通过班级微信群发给学生,让学生在课前自行复习相关知识点.
高三数学论文参考资料：
结论：如何上好高三数学第一轮复习课为关于高三数学方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关高三数学论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
