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《高三数学一轮复习应重视三个问题》：本文是一篇关于高三数学论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。

摘要：高三数学一轮复习,主要是引导学生系统复习以前所学过的基础知识、基本技能、基本思想、基本方法,教会学生解决基本题型、自主复习、整理错题集,并合理利用“错解资源”提高学生的解题规范性,培养学生解题后反思的习惯等,从而提高一轮复习的效果.

关键词：高三数学；一轮复习；基础知识；解题教学；复习方法

高三数学一轮复习,主要是引导学生系统复习以前所学过的基础知识、基本技能、基本思想、基本方法,教会学生解决基本题型、自主复习、整理错题集,并合理利用“错解资源”提高学生的解题规范性,培养学生解题后反思的习惯等,即让学生掌握基础知识、基本的解题方法、复习的方法是高三数学一轮复习的重中之重.所以,高三数学一轮复习应重视以下三个问题.

一、重视回归“教材” 落实“基础”

教材是落实基础的最好资料,是学生获得完整的系统的数学基本知识的源头,而基础知识、基本技能和基本思想方法是提高解题能力的“根”,所以必须重视回归“教材”,落实“基础”,让学生“地毯式”地深读教材,力争每个定理都会证（新课标中未要求的除外）,要知其然且知其所以然；对基础知识的来龙去脉做到胸有成竹,对涉及的数学思想方法理解透彻,力争不留知识或方法盲点. 为了提高学生的复习兴趣,可将基础知识“题目化”,且题目应尽量源于教材并高于教材,千万不要去搞难、偏、怪题,如复习函数、映射概念时,可编制如下题目.

（1）区别函数概念和映射概念.

（2）练习1 观察下列从集合A到B的对应：

①A等于{1,4,9},B等于{1,3,2},对应法则f：求算术平方根；

②A等于{1,4,9},B等于{2,3},对应法则f：求算术平方根；

③A等于{1,4,9},B等于{-3,-2,-1,0,1,2,3},对应法则f：求平方根；

④A等于{2,3, 0,-2,-3},B等于{0,4,9,10},对应法则f：求平方；

⑤A等于{1,3},B等于{2,4,6},对应法则f：乘以2；

第四次反思——這3道变式题和原题“形似而神不同”,放在一起比较,能加深学生对题目涉及的数学思想方法的理解,既能让学生的记忆更久远,也利于培养学生思维的深刻性.

罗增儒教授把解题后不反思形象恰当地称为“入宝山而空返”. 教师在一轮复习中,要有计划、有目的地指导学生进行解题后的反思,让解题后反思成为学生的一种习惯[1],并能将这种习惯顺延到二轮、三轮复习当中去,让学生分析问题、解决问题的能力得以大幅度提高.