原创《我国高职院校美术教学现状和》：这是一篇与高职院校论文范文相关的免费优秀学术论文范文资料,为你的论文写作提供参考。
[摘 要]高职院校美术课程的培养目标很明确,以就业为导向,为社会培养实用型美术人才.但是随着社会经济的快速发展,社会对美术教学的要求也越来越高,所以目前许多高职院校的美术教育所培养的人才不能满足化会对高素质实用型美术人才的需要,这是一个亟待解决的问题.本文通过对我国高职院校美术教学现状的研究,提出了一些意见和建议,希望能对高职院校美术课教学改革的践行有所帮助,从而提高教学水平,为祖国输送更多的创新人才.
[关键词]高职院校 美术教学 对策
随着社会经济的发展,我国高职院校对美术课教学进行了诸多改革,不但增加了更多优秀的教学内容,而且将教学领域拓宽了不少,使传统艺术和现代文化结合成一种新型文化.美术课教学改革的意义在于不仅保持了传统文化,也融入了现代文化.
一、我国高职院校美术教学的现状
(一)忽略了对学生鉴赏能力的培养
一般美术鉴赏课的教学过程是这样的：开始几分钟教师通过视频、图片等手段来导入新课,然后就是上新课,在上课过程中大部分时间是教师讲解美术作品或者美术学习方法,最后几分钟课程快结束时,对课堂内容进行一个简单的总结.在课堂中学生没有或很少有练习自己鉴赏作品的机会,这样就使得学生没有时间来进行独立的思考和独立鉴赏,只是在听教师讲.所以在教学过程中教会学生学会如何鉴赏,并在课堂中给予学生充分的时间去体验作品、鉴赏作品.只有在教学过程中实际锻炼鉴赏艺术作品的方法才能让学生了解并运用.
(二)忽略了学生的主体地位
美术教学过程中,教师给学生播放课件,并对照课件给学生讲解,尽管有时候教师让学生发表自己的感受,但是有些学生还是不敢再课堂上任意发表自己的观点,而且教师给予学生回答问题的时间是有限的.这就导致课堂上还是以教师解说美术作品为主,学生被动接受教师的观点.课堂中学生是主体,就应该要在教学中体现出来,真正的把课堂还给学生,发挥学生的主体地位.
二、应对美术教学现状的对策
(一)全面提高美术教师的综合素质
美术教学是培养学生美感、美德的主要教学途径,学生能够从美术学习中受到美的熏陶与感染,逐渐形成自己独具特色的审美品位.在教学中,学生与学生的互动,学生与教师的互动都能有效调动课堂气氛,教师可以面带微笑或是通过眼神、手势来与学生互动,适当的语言和动作可以减少学生与教师之间的距离,而教师的鼓励或是赞美更是可以增加学生自信.我们要在美术教学中加入情感教学,通过寓情于教的艺术培养陶冶学生的情操,形成健全的品性与人格.因此我们说美术教学不仅要向学生传授基本的基础知识,还要向学生传递美术的美感,传递高尚的人格操守.教师有义务对学生的性格特征、审美观念进行方向引导,最终使学生形成正确的世界观、人生观、价值观.师德培养同样在教师素质中占有重要的作用,教师的一言一行中能够对学生产生无形的感染,从而指导学生的学习、生活行动.因此教师要不断提高自身的道德素养,以严格的标准对待自己的一言一行,为学生做出好的表率.
（二）美术课程目标的制定要顺应时代的发展
作为美术教育内培养学生专业美术能力的对应课程,美术类课程目标的制定与学科知识密切相关.美术知识的价值和艺术文化遗传与艺术文化吸收的平衡,要合理體现知识的交流和联系.这都是美术类课程所要解决的问题,也相应地衍生在课程目标中.所以,知识的价值和变化在一定程度上也导致了目标的开放和发展.美术专业的教育要以社会当前需求和职业未来发展趋势为参照,强调“职业实践能力”的培养,在课程目标的制定也应追求开放,随着社会变化作定性的修正,并趋向一定的超越,引导学生适应今后的成长.
(三)转变教学观念
职业美术教育和传统美术不同.职业美术教育既是技术的教育,也是艺术的教育.因此,职业美术教育在教学上应注重技术和艺术的统一.让学生系统地学习专业知识和技能.正所谓“老师的高度决定学生的高度”,邀请高校的教授进行指导教学,给学生点评作品和操作示范,把行业的最新动态与市场需求情况及时传达给学生.这些美术教授有着精湛的技艺和艺术品味,长期的教学可以让学生掌握精湛的技能.
另外还需要和企业建立长期的合作关系,企业给学生提供实习的机会,学生直接参与企业产品的研发,让学生学以致用,锻炼实际操作能力.另一方面进行艺术的引领熏陶.美术教师也可以在一些大型美术作品的创作中,结合学生的美术专长进行分工,使每个学生各司其职,共同完成作品的创作,通过这样的分工合作过程,将使学生形成协作意识,并且团队合作意识得到有效地培养.美术人才培养模式并不只是培养学生的美术技能,更多的培育学生的审美能力和艺术方面的创新精神.
随着科技的不断发展,美术课堂的教学方式也在不断改变,相对于其他课程而言,美术教学有着更加独特的教育功能,对于完善学生人格,陶冶学生情操,提高学生的审美能力及综合素质具有极其重要的现实意义.
作为高职学生而言,其多数存在自控制力较弱,兴趣保持不持久,以及价值观易受外部因素影响等问题.作为素质教育的美育,可以培养他们对美的感受力、欣赏力,在这些基础上培养学生鉴赏美和甄别美的能力,形成健康的审美理念和审美情趣,引导其追求美好生活.
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结论：我国高职院校美术教学现状和为关于高职院校方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关西安的高职学校名单论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
