原创《引领单证课程教学改革和实践》：本论文为免费优秀的关于单证论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
摘 要：外贸单证课程是外贸类课程的核心课程,对于培养具有专门的业务操作技能的外贸人才意义重大.为了培养实践能力强和专业知识扎实的全方位人才,教育工作者进行了全面的教学改革和方法创新.现阶段,很多高校开始注重学校与企业的链接,注重人才的对口培养,提出开办校企合作的技能竞赛,以促进单证教学的教学效率,培养更多的适合现代社会的高质量应用型人才.
关键词：校企合作；技能竞赛；单证教学
中图分类号：G4文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.16723198.2018.04.078
0引言
现阶段,我国经济快速发展,外贸人才需求增多.为了培养能够适应现代化的生产、建设以及管理、服务的专门技术性人才.贸易专业的教师开始注重学生实践能力的培养.在新的教学理念的引领下,进行不断的教育创新与改革.为了提高学生的学习热情,加深学校与企业的相互了解,培养出更多面向企业的应用型人才,现阶段很多高校提出了校企合作为基础的技能竞赛式的教学,笔者通过对此种教学模式进行分析与总结,对其中存在的问题合计建议进行总结,为更好的进行教学的开展提供依据.
1校企合作的技能竞赛是提高外贸专业学生的专业技能的新途径
1.1校企合作对学生培养的意义
传统的教学理念注重学生基础知识的掌握,并不重视学生的实践能力的培养.而且,由于高校教师的实践经验不足,不了解社会快速发展状态下的企业实际人才需求状况.在培养人才方面,教学方法和教学内容比较落后.当学生毕业后到达工作岗位后,虽然知识掌握扎实,但是动手和沟通能力欠缺,不能很好的适应岗位,企业往往反映毕业生并不好用.因此,高效应该对其教学模式进行充分的审视,调整教学方法,注重学生能力的培养,为社会创造出更多的实用性人才.
现阶段,很多高校提出校企合作的教育模式,通过建立实训基地,安排学生实习等方式,使学生深入到企业环境中,进行实地的学习,了解现阶段职业环境中对人才的需求.通过校企合作,企业了解对学生有了一定的了解,对于学习能力好、工作能力强的学生,为他们创造了就业的机会,加深了学校与企业的友好合作关系.另一方面,学生了解到企业的人才需求,对于专业课程的学习和自身能力的培养有了新的认识,增加了学生的动手实践机会,对于学生的培养来说更加全面有效.
1.2技能竞赛对学生培养的意义
现阶段的外贸单证课程教学中,存在学生的学习兴趣不高、教学与实践脱节以及考核方式落后的问题.因此,目前很多高校都在采取以技能竞赛形式为基础的教学安排.对于学生来说,枯燥的课堂教学既没有趣味,又过于被动.因此,学校与企业进行合作,组织开展针对学生的一系列技能竞赛.对于学生来说,技能竞赛是促进其学习的契机,是锻炼与展示自我的平台.通过技能竞赛,学生对于学习的兴趣增加,能够实现更为主动地学习.而且在校企合作下的技能竞赛,学校与企业共同制定竞赛的项目、标准和要求,使学生能够更好的了解企业的需求,按照社会对人才的实际要求进行技能的锻炼,有利于提高其自身的能力,在未来的工作实践中更加容易上手.最后,校企合作式的技能竞赛,为学生创设出一种仿真的工作环境,有利于培养学生的实践能力,实现学校教学活动与社会工作实际的有效衔接.
总之,校企合作式的技能竞赛是外贸教学的一个成功的教学改进措施.通过外贸实际岗位的技能要求的指引下,学生更好地的进行自身能力的培养,更为扎实的掌握专业知识,提高实践技能,全面培养学生的综合素质与社会适应能力.
2如何将技能竞赛教学融入到日常的教学工作中
2.1教师转变教学观念,校企合作改革教学内容
首先,教师应该转变其原有的教学观念,注重學生的能力培养.在教学内容和时间的安排上进行调整.学校的专业教师应该主动与企业进行教学上的交流.了解企业的人才需求,讨论教学内容的合理设置.以职业能力的培养作为课程教学的核心,聘请相关的专业人员定期开展专业讲座,并建立实习基地,进行假期实习安排.了解现阶段行业的现状,适当的调整教学内容.在日常的教学中,注意引入行业的职业资格标准和相关规定,使学生深入了解外贸单证工作的重要性, 以及必须达到的职业要求.
2.2教师注重对学生的引导,促进学生自主学习
为了提高单证教学的效率,使学生更够有效地提高自身的综合素质.教师应该全面深入研究技能竞赛形式的教学要求,在平时的教学活动中进行引导式的教学.由于单证教学是一种实践性较强的课程.日常教学工作中应该以培养学生的实践能力为主.教师可以通过定期开放实践基地,组织学生进行实验室教学或者情境模拟教学.在日常的教学过程中,教师可以通过先让学生进行自学,然后进行小组讨论和操作训练的方式进行知识技能的传输.教师在此过程中,应该注意进行适当的引导和监督纠正.通过此种方式的教学,学生可以锻炼其实践操作能力,以竞赛的标准和要求督促自己,实现更加高效的学习以及自学能力的提高.
2.3培养学生的技能竞赛兴趣
对于多数学生来说,比较适应传统的教学,不愿意参加竞赛活动或者认为竞赛活动没意思.因此,为了提高学生的参与度,促进教学的顺利开展.教师在教学过程中,应该提高学生的参与意识.教师在日常的教学过程中,灌输学生提高自身的意识,并以竞赛的要求对学生的学习过程进行指导.鼓励学生积极参与竞赛活动,对于积极参与的学生给与适当的奖励,比如奖品或者学分等.为了提高学生的参与意识,教师在教学过程中可以以技能竞赛的形式进行教学安排,在班级内进行活动的安排,使学生适应竞赛的模式.教师应该加强与企业之间的合作,在活动时推荐优秀的人才到企业进行实习或者工作,对参与竞赛活动的学生提供更多的实践和工作机会.
2.4注意竞赛的合理安排
为了保证技能竞赛活动的顺利开展,相关的教师应该实现对活动进行合理的规划与安排.首先,学校应该进行大力的支持,提供场地与资金支持,并进行合理的教学安排,使学生能够有充足的实践准备和参与竞赛活动.教师应该进行合理的计划,与企业进行及时的沟通,保证活动的顺利实施.在竞赛活动中,与企业进行活动安排、竞赛规则以及评价标准的共同制作与修订.在保证竞赛活动要求符合企业的实际工作要求,并在科学的理论知识的支持下顺利开展.保证每次活动均能够全面培养学生的动手能力、竞争能力以及团结协作能力.另外,在活动结束时,教师进行适当的总结,并邀请学生代表提出意见与建议,重视学生的自身感受,以促进竞赛活动的良性发展,不断完善.
2.5提高教师的自身技能,鼓励教师积极参加职业技能竞赛
为了更好地实现校企合作,学校应该注意教师自身的实践能力的提高.安排教师在寒暑假进行企业的参观实践活动.教师应该注重自身能力的提高.在提高自身的基础上,才能实现对学生的高效教学.为了更好地鼓励和带动学生参与到竞赛活动中,教师应该积极参与到竞赛活动中.做到身体力行,提高自身的教师的专业素质和教学能力.对学生讲解竞赛的体会与注意事项,提高学生的参与性.
3结语
综上所述,为了更好的培养适合于社会发展的实用性人才,外贸单证课程应该注意进行校企之间的合作,采用更加先进的教学方法,鼓励学生提高自身的时间能力.通过技能竞赛,全面提高学生的综合素质.
参考文献
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单证论文参考资料：
结论：引领单证课程教学改革和实践为关于本文可作为相关专业单证论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文什么是单证论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
