原创《探究如何提升初中语文课堂教学有效性》：该文是关于初中语文论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
【摘 要】随着新课改的不断推进,初中语文越来越重视教学的有效性,以便提高教师教学质量和学生学习的效率.但在现代初中语文教学中存在着许多问题,提高初中语文教学的有效性势在必行.在本文中笔者结合自身的经验,谈几点提高语文课堂教学有效性的策略,以供各位同仁参考.
【关键词】初中；语文教学；有效性
【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A
语文是初中教学中的基础课程,教师在教学中树立以生为本的教学理念,重视学生能力的培养,突出学生学习的地位,以调动学生的积极主动性,锻炼学生的思维能力和创新能力,并在有限的时间内提高学生的学习效率,达到优化课堂教学、提高语文教学的有效性.
一、以生为本,突出学生学习主体地位
由于受传统初中语文教学模式的影响,教师在教学中常采用“一讲一听”的灌输式模式,教师在教学中占据课堂主体地位,学生没有自己探究的空间,消极被动地接受着语文知识,致使学生的学习兴趣不浓厚,积极性不高,并且学生的逻辑思维能力和创造力得不到有效的发展,导致学生学习效率低下,课堂教学效率就可想而知了.为提高初中语文课堂教学的有效性,教师要顺应新课程改革和素质教育的要求,树立以生为本的教学理念,转变陈旧思想和教学模式,突出学生学习主体的地位,让学生真正成为课堂学习的主人翁,培养学生进行自主学习的意识,运用多样化的有效教学方式进行教学,以增添课堂教学魅力,吸引学生注意力,激发学生学习兴趣,让学生主动参和到语文教学中,提高课堂教学的有效性.
比如在教学《散步》一课时,教师在教学中可充分发挥学生自主合作学习的能力,让学生主动参和探究语文知识的过程中,教师只是起到引导的作用,引导学生围绕文章的主旨逐步展开探讨活动,让学生在探讨的过程当中仔细品味本文语言中所蕴含的丰富情感,感悟文中一家人深深的亲情.在此过程中,教师可培养学生逐渐在生活的细节中体会亲人的深情,感悟亲情,并鼓励学生及时将这些感悟写下来,这有助于提高学生的写作能力,让学生在生活中体会到文学世界的精彩和乐趣,感悟身边的亲情,让学生做个有心之人,对提高学生文学素养有着重要的作用.
二、借助多媒体教学,提高初中语文课堂教学有效性
随着新课程的改革,现代多媒体信息技术走进人们的视野,在语文课堂教学中的应用也越来越广泛.在初中语文课堂教学中,教师可借助多媒体图文结合、声文并茂的特点开展语文教学,将语文知识生动、形象、直观地展现在学生面前,帮助学生理解、掌握语文知识,以达到提高语文课堂教学有效性的目的.在教学中,教师可结合多媒体进行教学,运用其动静皆宜的表现形式创建一定的教学情境,以吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,让学生在形象生动、声像结合、情景交融的语文教学环境中细细研读文章的内涵,体会文章的美感,让学生仿佛身临其境,调动学生学习的积极性,助推学生在课堂教学中探索到语文知识.
比如在教学《口技》一课时,教师可借助多媒体放映有关口技的相关视频,以便让学生在听觉上获得第一感觉,让学生逐渐走入口技人的世界,让学生感受到口技人精湛的技术,帮助学生逐渐认识到祖国语言文字的优美以及其中所蕴含的丰富表现力,让其认识、领悟到口技艺人高度的智慧和创造才能,在此过程中增强学生的民族自豪感,这对学生传承中华文化有着重要的意义,也使语文教学收到事半功倍的效果.
三、借优秀的传统文化教育,优化初中语文教学
中华文化源远流长、博大精深,在初中语文选录的篇目,有许多名篇佳作,其中蕴含了丰富的文化内涵.在初中语文教学中重视学生继承、发展优秀传统文化,不仅可以提高学生的文学素养,培养学生的文化内涵和人文精神,并且还能激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性,提高初中语文教学的有效性.
(一)有效借助传统诗文化,构建学生的精神生活
古詩是我国历史文化长河中最耀眼的瑰宝,是我们民族重要的精神财富.在初中语文教学中,古诗教学有着重要的地位,教师要善于借助优秀的古诗文化,培养学生的审美能力和创新能力,并在不断审美的过程当中净化学生的心灵,丰富学生的内心世界.精炼的古诗词语言中,蕴含了丰富的文化内涵,教师在教学过程中,要善于引导学生学习,促使学生渐入古诗的意境之中,让学生和诗人产生灵魂的交流,让其在古诗广阔的意境之中驰骋,既可以让学生体味学习古诗的乐趣,又能促使学生在学习古诗的过程中丰富学生的精神世界,对提高学生的语文能力和素养有着重要的作用.比如《题破山寺后禅院》用凝练的笔触勾勒出一个景物独特、幽深寂静的境界,笔调古朴,兴象深微,意境浑融,具有很强的感染力,表达作者对高远意境的追求；《过零丁洋》一诗中,诗人借当时局势分析,表现了慷慨激昂的爱国情怀和视死如归的高风亮节,传达舍生取义的人生观,是中华民族传统美德中崇高的表现.在古诗中,不论是基调幽深还是豪情万丈,其中总是包含着丰富的情感,使学生在古诗意境的感染下,树立正确的人生观、价值观和是非观,以逐步提升学生的语文知识素养,有利于提高语文教学的有效性.
(二)借助优秀的传统文化,加强学生德育培养
随着新课改的不断推进,初中语文教学越来越重视学生的德育教育.德育是一项专门的具有特殊性的教育工作,在初中语文教学中将德育贯穿始终,是需要语文教师不断努力探索的.中国是拥有上下五千年历史的文明古国,有着极其深厚的文化意蕴,教师在教学中借助优秀的传统文化,将德育孕育其中,使学生在传统文化的熏陶之下,潜移默化地将德育根植于内心深处.纵观初中语文课程,不少作品中蕴含了丰富的德育元素.比如《紫藤萝瀑布》盛赞生命,《散步》讴歌孝敬,《背影》歌颂父爱伟大、父子情深等等,都将人性的美、生命的伟大展现给学生,培养学生美的情怀和心灵,使学生深受文化的熏陶,做到敬重家长、孝敬老人、怒放自己的生命,从而使学生奏响人生的凯歌.
总之,提高初中语文课堂教学的有效性的目的在于使学生更好地获取语文知识,掌握技能,从而更好地进行学习、生活,有利于学生今后的发展.
参考文献
[1]吴丹.初中语文高效课堂的教学目标及实施策略探究[D].长春：东北师范大学,2012.
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[3]杨义美.提高初中语文课堂教学有效性初探[J].科学咨询
（教育科研）,2010（5）.
（编辑：钟园）
初中语文论文参考资料：
结论：探究如何提升初中语文课堂教学有效性为关于对写作初中语文论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文初中语文课本论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
