原创《如何进行有中国特色教育改革》：本论文为免费优秀的关于教育改革论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
摘 要：教育是立国之本,改革是社会发展的强大动力,有中国特色的教育改革就是符合中国国情,充分借鉴国外成功经验,培养具有中华民族优良传统的公民,更好的为发展有中国特色的社会主义服务的教育改革.现行教育体系所面临的时代性问题和自身存在的弊端决定了改革的必要性,教育改革坚持以人为本,以德为先,能力为重,全面发展,在包括学前教育、义务教育、中高等教育以及职业教育,社会、学校、家庭、个人多方面,多领域,深层次进行.教育改革应该稳扎稳打,不宜过快.
关键词：教育改革；有中国特色；思想转变；稳定发展
中图分类号： G52 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2016）12-100-2
0 引言
十年树木,百年树人.教育是立国之本,强国之基,兴国之魂,国运兴衰,系于教育.改革则是社会发展的强大动力,是对旧事物,旧制度的完善、发展和革新.教育要发展,根本靠改革.教育改革是引起教育实现现状的转变,是有意义、有成效、有作用的转变.教育是培养新生一代准备从事社会生活的整个过程,教育改革则是使这个过程更加丰富,更加完善地伴随准备阶段以及社会生活中.教育改革的根本目的是培养更优秀的人才,提高民族整体素质,培养更合格公民,为国家和社会的向前发展服务.
1 教育体系和时代同步发展需更加完善
1.1 教育体系所面临的时代性问题
社会主义市场经济体制的建立和发展,产业、技术结构的大规模调整,未来人口结构变化和大众对文化教育需求的急剧增长,以及经济全球化、科学技术的飞速发展和更新换代都对现行的教育体系产生巨大的影响,对创新型、全能型人才的培养提出更高的要求,对社会、教育机构、家庭以及个人的传统教育思想的转变起到至关重要的作用,对解放和发展教育生产力,增强教育活力,全面实施素质教育是新的机遇,也是挑战.“国家综合国力和竞争能力越来越依赖于人才资源的质量和创新能力,教育在未来经济社会发展中的地位和作用将发生历史性的变化,同时,教育也将经历前所未有的深刻的变革和创新.”
1.2 教育体系自身存在的弊端
现行教育体系相对公平地完成了教育资源和社会资源的分配,但是教育模式却以应试教育为主,以应试能力来考量学生,量化标准不够精确,不够全面.同时也暴露出其他的问题,培养学生的应试能力而忽略培养学生的创新能力,教育不平等,精英教育和大众教育的对立；私有制下的教育未能解决人的信仰问题,应试教育和社会功利性导致精神层面的缺失；学校教育对学生个性的扼杀乃至自由权利的剥夺,学习不能和劳动相结合反而和考试相结合；升学考试仍以卷面成绩为主,未能全面考查学生的德、智、体、美、劳,基础教育的残酷化以及错误的思想传播导致多数学生在高等教育阶段的消极和颓废.
2 教育改革由国家主导,统筹规划从根本上多方面、深层次进行
我国人口众多,普遍受教育程度不高且参差不齐,传统教育思想根深蒂固,社会经济快速发展的国情决定了教育改革的困难和复杂,成就更有前景.为了贯彻落实党的十八大关于全面深化改革的战略部署而在十八届 委员会第三次全体会议上对于全面深化改革的若干重大问题作出的《 关于全面深化改革若干重大问题的决定》明确提出深化教育领域综合改革,全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人,加强社会主义核心价值观体系教育,完善优秀传统文化教育.坚持以人为本,坚持德育为先,坚持能力为重,坚持全面发展.以学生为中心,教育的对象是学生,教育是为了学生.立德树人是教育工作的根本任务,才能是前进的力量,品德则是前进的方向,尤其注重培育学生的信仰,树立正确的世界观、价值观、人生观,加强学生的民族自豪感,对祖国的认可,对社会主义的热爱.提升人才培养水平,就要改变就业“不看能力看学历”的不良风气,让学生不仅有高分数,更有高素质,高能力.使学生学会学习、学会自立、学会合作、学会创造,“以学会学习为基础,以学会自立和学会合作为两翼,进而学会创造.”教育改革在课堂学习、课外实践、素质考核、升学就业以及教育观念、制度建设、教师队伍、培养方案、教学过程和质量保证等方面统筹兼顾,系统科学地进行.如改变教学方式和教学内容,加强课堂互动,注重引导学生想象和思考,注重培养学生的创新能力,注重培养学生的个性,拿日本的教育改革为例,日本的教育改革就十分注重学生的个性的形成和发展.同时注重教育工作者自身的学习,学习教学的新模式新方法,使传道授业解惑的过程更加精彩,积极帮助和促进学生的知识建构,例如英国和韩国的教育改革一直重视教师教育的制度建设,提高教师的指导能力.2016年全国教育工作会议提出“要千方百计促进学生身心健康”,各地各级教育部门和各级各类学校“要始终牢固树立健康第一的教育理念,培养学生运动兴趣,养成锻炼习惯,掌握运动技能,磨练意志品质”.对学生的考核应涉及身心健康、生存能力、创新能力、合作能力、审美观、人文素养多方面.
教育改革在学前教育、义务教育、中高等教育以及职业教育同时进行,贯穿教育过程的始终.学前教育、义务教育、中高等教育以及职业教育每个阶段有其不同的任务,但根本任务和目的一致.各阶段紧密衔接,每一阶段都为后面阶段打基础,每一阶段都是对前面阶段教育成果的展现.科学教育具有立体性,即包括以提高学生智商的为目标的学校教育,以提高学生情商为目标的家庭教育,以提高学生德商为目标的社会教育,以提高个人综合素质为目标的个人教育.这就要求社会、学校、家庭、个人密切合作,共同营造良好的教育环境.教育和政治、经济、文化建设并行,教育改革和政治改革、经济改革、文化改革并举.政治、经济、教育、文化作为社会事业的重要组成部分,相互联系,相互影响,相辅相成.教育的目的、制度、内容和方式以及教育发展规模和速度,皆受到社会生产力水平,政治制度的影响,教育的发展同时也能促进政治、经济、文化的发展.任何一个领域的改革不可能是和其他领域毫无关系的,全面深化教育改革要在政治、经济、文化多领域同时进行.
教育改革论文参考资料：
结论：如何进行有中国特色教育改革为适合不知如何写教育改革方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于改革创新论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
