原创《民间纸艺术在普通高校美术教学中的实践》：该文是关于美术教学论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
【摘 要】民间纸艺术具有丰富的传统文化内涵,在工艺美术设计中被广泛地应用,但是随着信息技术的发展,民间纸艺术被越来越越多的人所遗忘,本文以开展民间纸艺术教学的意义作为切入点,阐述民间纸艺术在高校美术教学中的现状,进而提出民间纸艺术在高校美术教学中实践应用措施.
【关键词】民间纸艺术；美术教学；实践应用
【中图分类号】J505 【文献标识码】A
一、高校美术教学开展民间纸艺术的重要性
传统民间纸艺术是随着中华民族的发展而产生的,在悠久的历史文化长河中,形成了优秀的文化纸艺术文化,民间纸艺术凝聚着中华民族优秀的文化传承,以其积淀的厚重人文精神,陶冶着人们的情操,激励着中华儿女的爱国情怀.在全面构建完成小康社会、实现伟大“中国梦”的现实背景下,培养学生的爱国情结、提高学生对中华民族优秀文化的兴趣与传承性是当前高校教育的主要目标与任务,因此民间纸艺术在高校美术教学中占据重要的位置.
(一)开展民间纸艺术教学是非物质文化遗产保护工作的需要
民间纸艺术作为非物质文化遗产,具有一定的推广价值,但是基于受到应试教育的影响,学生在学生的时候将精力集中在提高应试教育成绩的学科上,结果忽视优秀历史文化遗产,导致学生俗文化的吸收与兴趣浓厚,而优秀民族文化缺失的尴尬现象.尤其是民间文化遗产保护与传承与教育的脱节,使做到高校艺术教育培养出来的学生在人文素质方面表现做到过于单一.因此在高校美术教学中开展民间纸艺术教学对提高学生对非物质文化的认知,提高学生的视觉想象力和审美能力都有巨大的帮助.
(二)有助于提高学生的创造力和就业力
民间纸艺术是五千年劳动人民智慧结晶的体现,开展民间纸艺术教学能够提高学生的创新力和就业力：首先通过纸艺术教学可以提高学生的创造力.以撕纸教学为例,撕纸艺术属于一种心、手、脑并用的创造过程,因此学生学习撕纸艺术,可以锻炼学生的视觉识读能力,引导学生发现美、维护美,最终促进了学生的审美创造力,让学生在感知美价值的同时,提高自我的内在艺术修养；其次基于当前就业环境的现实考虑,学生在就业市场中占据优势的必要条件就是要掌握较强的实践能力,而纸艺术来源于民间劳动人民的日常劳作,因此学习纸艺术可以提高学生的动手能力,从而提高学生的就业能力.
（三）有助于改善高校美术教学模式、提高学生的学习积极性
传统的美术教学主要是以固定的教学模式开展,这样不利于激发学生的学习兴趣,而民间纸艺术的形式比较多,内容丰富,因此将民间纸艺术引入高校美术教学中可以丰富教学内容,最重要的是改变了传统的教学模式,为学生营造出形式多样的教学模式.以民间剪纸艺术为例,剪纸是中国最普及的民间传统艺术之一,是民族精神的象征,有悠久的历史,因材料易做到、成本低廉、效果立见而广受欢迎.2006年,以其独有的艺术魅力和艺术价值走出国门,跻身于联合国教科文组织世界文化保护遗产之列.学生学习剪纸艺术的同时可以让濒临失传的剪纸艺术做到以系统地群体传承,而且学生还可以在课外时间进行锻炼,改变了传统单一的教学.
二、民间纸艺术在高校美术教学的现状分析
民间纸艺术对民俗文化的传承、对民间审美意识的培养、对民族精神的凝聚具有重要的作用,作为培养高素质人才的高校,紧紧把握时展脉搏、贯彻民族优秀文化精神,开展民间纸艺术文化教学,将纸艺术应用到平面设计、影视制作以及服装设计中.
(一)高校民间纸艺术教学成绩
民间纸艺术已经被列入《国家级非物质文化遗产名录》,民间纸艺术代表最具民族特色和地方个性的资源,其具有具有民族特色,在强调民族性的环境下,一方面是设计师强调弘扬民族文化设计的东西却没有民族文化的内涵,另一方面是民族传统文化的审美被越来越多地忽视,因此基于保护非物质文化遗产、培养民间艺术传承人的角度,国家加大了对民间纸艺术的文化保护力度,《全国学校艺术教育发展规划》明确提出了高校要开展艺术教学,并且确定了具体的课时安排,确定了教学内容,明确了民间纸艺术的教学地位.民间纸艺术引入美术教学中是基于美术专业学生的学习工作性质而言的,因此将民间纸艺术引入美术教学课堂中的目的主要是学习本地区、本民族的传统民间纸美术,激发他们的创新精神.
然而基于民间纸艺术在高校美术教学体系中的重要地位,我国缺乏优秀的民间纸艺术人才,尤其是缺乏高素质的年轻教师团队,民间纸艺术面临濒危,因此高校需要重视民间纸艺术教学工作.
(二)民间纸艺术教学所存在的问题
1.民间纸艺术教学缺乏规范性
民间纸艺术主要是采取老一辈的个人传承的方式传播优秀的民间纸艺术,虽然高校在传承民间纸艺术方面做出了巨大的贡献,但是基于民间纸艺术形式的地区差异性,使做到高校民间纸艺术教学缺乏规范性：一是教学内容缺乏规范性.
2.教学模式单一
民间纸艺术是以不同的形式开展的,但是很多高校在民间纸艺术教学时存在教学模式单一的问题,以民间剪纸教学为例,教师在剪纸教学时局限在课堂教学中,即由专业教师在课堂上组织学生学习,而忽视了民间老艺人的重要性,结果导致学生掌握的剪纸艺术技能不高的问题.
（三）民间艺术在普通高校美术教学中的实践应用策略
将具有民族特色的民间传统纸艺术应用到高校美术教学中是培养全面性高素质人才的必要手段,也是适应现代大学艺术教育的需要,本文以笔者的教学实践经验角度出发,将民间纸艺术引入高校的美术教学中对培养学生的创造力和审美力具有重要的意义.
1.创新教学模式,丰富教学手段
由于大学生对民间美术存在陌生感,教师在教学过程中应综合运用比较教学法、多媒体教学、分组学习等多种教学方法,充分调动学生的学习主动性和自觉性,把学生置于学习的主体地位,由传统的“教”学转化为“悟”学,激发学生的学习兴趣,并在潜移默化中培养学生的创造才能.民间艺术富有浓郁的地方特色.同样是皮影艺术,唐山皮影、海宁皮影、陕西皮影在题材构图、表现手法与风格上各有特色.民间美术各自成长的文化语境不同,自然形成了各自特有的姿态与风采.因此,在教学中,要把剪纸、年画、皮影、泥塑等民间美术形式在全国其他地区的同类艺术中加以比较,力求让学生了解民间艺术多姿多彩的特性.
美术教学论文参考资料：
结论：民间纸艺术在普通高校美术教学中的实践为关于本文可作为美术教学方面的大学硕士与本科毕业论文美术教学论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
