原创《体育教师对学生体质健康下降原因分析》：该文是关于原因分析论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
摘 要：体育教师是学生运动兴趣的激发者,是学生参和运动的直接指导者,是体育的功能转化成学生身体素质和健康水平的直接推动者.学生体质健康下降的原因错综复杂,综合了遗传、环境、营养、卫生保健、生活方式、教育体制、体育体制、学校体育等因素.为进一步剖析学生体质健康下降的主要原因,针对社会、家庭、学校、学生自身方面的问题,提供行之有效的措施,以改善学生体质健康状况,倾听一线体育工作者的教学困惑,为学校体育工作机制的健全、体育教学质量的提高、学生热爱体育、崇尚运动、健康向上的良好风气的形成等提出建设性建议.
关键词：体育教师；学生；体质健康；下降原因；思考
中图分类号：G806 文献标识码：A 文章编号：1008-4428（2016）09-133 -04
一、近年来学生体质健康现状
1979年,我国在教育部、国家体育总局、卫生部、国家民族事务委员会、科学技术部五部委领导下开始了第一次大规模的青少年体质测试工作.此后于1985年,1991年,1995年,2000年,2005年,2010年也分别对我国30多个省、直辖市、自治区7～22岁青少年进行体质测试和调研.据2000年全国学生体质健康调研结果公布,我国青少年学生的体质健康状况在身体形态发育水平上继续提高,学生的营养状况明显改善和常见疾病的患病率下降,但和1985年、1995年比较,学生的身体素质呈全面下降趋势,特别是反映肌力、耐力和柔韧性素质下降幅度较大,反映心肺功能的肺活量继续呈现下降趋势,更值得重视的是,肥胖学生大幅度增加,尤其是城市男生,肥胖检出率上升最快.根据2005年全国《学生体质健康标准》的数据报告分析：青少年体质的下降,主要表现为营养过剩但体力衰退的矛盾症状,其中全国学生总体营养不良的比例达7.88%,肥胖率高达7.33%,合计为15.21%.2011年8月国家教育部公布的《全国学生体质和健康调研结果公告》显示,我国青少年面临的问题主要是“胖无力”（超重和肥胖） 、“豆芽菜”（过瘦） 两个极端以及视力严重下降.总体而言,青少年的体质健康现状仍隐患重重、让人堪忧.
《中国教育改革和发展纲要》指出：“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师,建设一支具有良好政治业务素质,结构合理,相对稳定的师资队伍,是教育改革和发展的大计.”体育教师是学校体育的执行者,是传播体育精神和锻炼手段的人.有人认为学生没有掌握这种精神和锻炼技能,导致体质健康下降,不管什么原因,体育老师都应该是责任人.
中学教师周光友在《中学生体制下降的原因分析》（2011）一文中运用文献资料法,问卷调查法、访谈法,结合多年的体育教学中的经验和当前学校体育中存在的问题,从学生和体育教师教和学的层面分析,认为近年来学生体质下降的根本原因是体育教师职业认同感普遍比较低导致学生对体育锻炼价值认识不足,不主动锻炼.体育在学校教育中属于“边缘”学科,体育课经常被无故抢占,体育教师在校属于地位不高、福利待遇不高的 “双不高”群体,导致体育教师职业认同感普遍比较低.体育教师的地位得不到重视,造成群体对自身所从事职业的自卑感,无疑将影响体育教师的教学态度,最终影响体育课的教育质量,最终受影响的是学生的体质.王忠礼,刘国忠在《遏制学生体质下降刻不容缓》（2010）中还提到,体育教师外出参加培训提高业务水平的机会较少,对新课改的指导思想理解不够清晰,因此教学理念、教学方法和手段相对落后；有些体育教师缺乏职业道德、敬业精神,随意调整教学内容、丢课、“放羊课”时有发生,缺乏创新意识,教学内容枯燥乏味,教学方法和手段单一,使学生失去兴趣、喜欢体育却不喜欢体育课等.
二、研究对象和方法
(一)研究对象
本文在对学生体质健康下降状况及其原因的了解和分析的基础上,对体育教师如何看待学生体质健康下降原因进行调查研究,主要研究对象是体育教师对学生体质健康下降原因的思考.
(二)研究方法
1.文献资料法
文献资料法是最常用、最直接有效的研究方法,本研究的文献资料主要包括两部分：一是通过CNKI中国期刊全文数据库、CNKI中国优秀博硕士学位论文全文数据库检索学生体质下降原因方面研究的文献；二是,从借阅相关杂志和书籍,了解体质健康的内涵及影响因素等,借鉴相关理论和技术,为本研究打下基础.通过对所搜集的资料进行阅读、整理、归纳、分析,为本研究提供理论支撑,以丰富、完善论文内容.
2.问卷调查法
（1）问卷调查表的设计
通过查阅和本文相关的文献资料,分析专家提出的学生体质健康下降的各种因素,根据本文的需要,遵循有关问卷设计的基本要求,形成《对学生体质健康下降原因调查问卷（教师卷）》初稿.将问卷初稿送专家审阅后,根据专家的意见进行多次修改,最终形成了正式的问卷.
（2）问卷的信度检验
采用重复测量法,求稳定系数.第一次在南京市莫愁湖中专9位在职教师发放问卷,当场全部收回.15天后,使用该套问卷对原测量对象进行复测,对两次调查结果进行相关检验,其信度为 r等于0.823,p<0.01,说明问卷信度符合调查要求.
（3）问卷的效度检验
问卷设计完成后,请有关专家进行检验,在专家征询的基础上,对问卷的内容和结构进行3次补充和修改,问卷设计的内容和结构符合研究任务,能够满足研究需要.共发放专家效度调查问卷8份,其中教授4人,副教授4人,对问卷的内容和形式进行审核和评分,问卷全部收回,调查情况如下：
（4）样本的确定及抽样
本人利用实践教学过程及多次调研机会,选择了南京市六个主城区中小学在职体育教师,抽取南京市六城区中小学100名在职体育教师.
（5）调查问卷的发放和回收
共发放教师问卷100份,回收100份,回收率为100%,有效问卷98份,有效率为98%.其中小学体育教师28人,占28.6%,初中体育教师30人,占30.6%,高中体育教师40人,占40.8%.
原因分析论文参考资料：
结论：体育教师对学生体质健康下降原因分析为关于本文可作为相关专业原因分析论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文工作失误分析原因分析论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
