原创《地方性综合大学五位一体创业模式构建》：本文是一篇关于五位一体论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
摘 要：地方性综合大学是地方科技创新的重要基地,创新人才培养模式,以创新创业教育引领教育理念和教育模式的创新,是地方性综合大学发展建设面临的一项重要任务.构建“五位一体”创新创业模式,有效促进了创新创业教育工作,实现创新创业教育与地方性综合大学工科人才培养深度融合,对于促进地方性综合大学科学发展,深化教育教学改革,提高人才培养质量意义重大深远.
关键词：地方性综合大学 工科 创新创业 “五位一体” 探索与实践
中图分类号：F240
文献标识码：A
文章编号：1004-4914（2017）06-206-02
随着我国经济社会发展进入新常态,党、国务院作出了加快实施创新驱动发展战略、建设创新型国家的重大决策.人才是创新的核心要素,创新驱动实质上是人才驱动,迫切需要深化教育教学改革,加快培养富有创新精神人才队伍.从中央到教育系统,全面、深入开展创新创业教育改革已成為共识.纵观美国、英国、德国等国家的创新创业教育体系,基本涵盖政策措施、教学资源、师资队伍、课程体系、创新创业研究中心、创新创业孵化器等要素.美国的创新创业教育体系覆盖到所有层级的学校,覆盖到中小学、研究生.英国政府实施“大学生创业项目”培养大学生创新创业意识、创新创业能力.德国推出“EXIST”项目,鼓励大学生创新创业,成立创新创业中心,推广成功的创新创业教育成果.
国内高校充分吸收借鉴国外高校创新创业的经验,不断完善创新创业项目、课程体系、培养模式、评价机制,构建创新创业教育良好的内外部环境,加大资金扶持力度,完善政策和措施,确保创新创业教育在高等学校顺利开展,形成良好的氛围,提升人才培养质量,为建设工业强国做出重大贡献.逐步深化创新创业教育改革,促进专业教育与创新创业教育有机融合,构建“五位一体”创新创业模式,将“创新、创业”的“双创”教育理念融入人才培养全过程,积极实行全员教育、分层指导的层级式创新创业教育课程体系,实现专业教育与创新创业教育一体化的人才培养体系,着力培养学生创新精神、创业意识和创新创业能力.
一、构建“五位一体”创新创业教育模式
(一)政府行业部门创新创业教育为主导
政府、高校和社会共同努力,形成合力,完善创新创业资金支持和政策保障体系,整合发展财政和社会资金,支持高校学生创新创业活动,设立创新创业教育专项资金,支持创新创业教育教学及实践活动.鼓励社会组织、公益团体、企事业单位和个人设立创业风险基金,以多种形式向自主创业大学生提供资金支持,提高扶持资金使用效益.深入实施大学生创业引领计划,落实各项扶持政策和服务措施,鼓励和支持一批大学生实现自主创业,实现政府、高校、社会（市场）耦合联动的创新教育政策措施,政府行业部门在政策扶持、专项资金资助,高校制定完善的创新创业制度体系、课程体系、评价机制、质量监控等措施,激发高校内生动力,驱动创新创业教育发展,社会（市场）提供服务和支持.
(二)高等学校创新创业教育为主体
地方性综合大学人才培养目标多数定位在“高素质应用型人才”培养,符合高等教育走内涵式发展道路,融入创新创业教育,以学生中心,构建创新创业教育体系,实现产学研结合,提升学生综合素质、创新创业能力,提升人才培养质量.目前,国内高等学校是创新创业的主体,面向大学生开展创新创业教育,学校的教学资源、创新创业基地、创新创业教育体系、创新创业实践平台是主要条件要素.构建创新创业教育平台,通过大学生创新创业训练项目、科技竞赛、创新创业大赛、创新创业活动平台、创新创业团队建设平台、创新创业基地平台开展创新创业教育,深化校企合作,引进社会教育资源,通过校企合作,高校为企业提供技术支持,企业为高校提供创新创业教育资源.
(三)启动实施“卓越计划”项目
启动“卓越计划”,培养拔尖创新型人才.以实施“卓越工程师培养计划”为先导,逐步启动“卓越医生培养计划”、“卓越教师培养计划”、“卓越会计师培养计划”和“卓越法律人才培养计划”等专项计划,培养拔尖创新型人才.高等学校在学生选拔、培养方案制定、教学环境与条件、经费投入等方面优先考虑,并给予政策倾斜,确保“卓越计划”顺利实施.
(四)构建创新创业教育课程体系
深化创新创业教育改革,促进专业教育与创新创业教育有机融合,构建融通识教育、专业教育与创新创业教育一体化的人才培养体系,着力培养学生创新精神、创业意识和创新创业能力.将“创造、创新、创业”的“三创”教育理念融入人才培养全过程,积极实行全员教育、分层指导的层级式创新创业教育课程体系,地方综合性大学依据专业特点和优势,开设适合本专业人才培养目标的创新创业类课程,构建创新创业教育课程体系.推进创新创业教育理念、专业与创新创业融合、课程体系、教学内容、实践环节和管理机制、教学组织形式等方面进行创新创业人才培养模式的综合改革,解决创新创业教育的难点问题,形成一批创新人才培养基地,激发和培养大学生的创新精神、创业意识和实践能力,设立创新实践学分并纳入人才培养方案.创新实践学分由“科研学分”、“技能学分”和“实践学分”三部分构成,其中,“实践学分”可以替代通识教育公共选修课程学分,“科研学分”可以替代专业选修课程学分.
(五)社会（市场）资源为辅
国家鼓励创新创业教育的大背景下,国内各大高校积极深化创新创业教育改革,并已经取得了显著的成效：基于“平台型创业学院”整合相关资源成为实施创新创业教育的新探索；创新创业教育与科技产业园孵化联动模式给大学生提供了更接近真实创业实践的体验；一些专业学科优势明显的高校还开发出了“专业纵深化、产教协同性”的创业实训模式等.当前我国创新创业环境仍然亟待改善,尤其是在面向大学生创新创业的政策扶持、创业教育培训、创业资金保障、创业风险防范、创业文化营造等诸多方面存在一些问题和不足.通过社会（市场）弥补政府、高校创新创业条件不足,引导学生全面认识创新创业、系统培养学生素质、持续健全教育制度、科学建立扶持政策、有效完善风险保障等具有重要的意义.
五位一体论文参考资料：
结论：地方性综合大学五位一体创业模式构建为适合不知如何写五位一体方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于五位一体论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
