原创《面向互联网的计算机网络课程改革》：此文是一篇网络课程论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
摘 要：互联网与各类行业结合产生了“互联网+”,互联网是关键核心内容.计算机网络是掌握理解互联网的重要课程.因此,计算机网络课程教学应适应“互联网+”要求,优化教学内容,不断跟踪先进技术,以适应计算机网络新技术之特点；实践教学方面利用仿真和实际操作相结合,利用虚拟仿真平台,从原理方面进行验证,部分学生使用设备搭建实体环境,配置完成实验,提高了学生的动手能力,达到了课程目标.
关键词：计算机网络；实验教学；互联网+；教学体系
中图分类号：TP393 文献标识码：A
Abstract：The combination of Internet and various industries produces the Internet plus,where Internet is the key content.The computer network course is fundamental to understand and master Internet.Therefore,the computer network teaching shall adapt to Internet plus requirements by optimizing the teaching content and improving the practice teaching system.Keeping track of advanced technology adapts to new technologies and new applications emerging.In practice teaching,we combine simulation with actual operation,using virtual simulation platform to verify the principle,setting up the entity environment and finishing the configure experiment.Through the above two aspects of work,the computer network course can meet the requirements and improve the practical ability of students and achieve the goal of curriculum.
Keywords：computer network；experiment teaching；Internet plus；teaching system
1 引言（Introduction）
在國家创新驱动发展战略背景下,各种新业态、新模式、新产品不断涌现,有效激发了社会创造力,推动了国民经济的迅速发展.高校作为人才培养的基地,当前在教育模式和教育过程中没有很好地满足创新创业型人才培养的需求[1].随着“互联网+”概念的提出,并以前所未有的高度与各个领域的创新创业工作紧密结合,社会对熟练掌握计算机网络技术、网络建设、网络应用与开发和网络管理的人才的需求越来越大,人们学习计算机网络技术的热情日益高涨.因此,计算机网络就成为高等学校计算机专业开设的核心课程之一,计算机网络课程在整个学科中的重要地位,以及影响社会经济发展的现实意义已经成为不争的事实.
2 优化教学内容（Optimizing teaching content）
作为计算机专业的核心课程,计算机网络教学内容的优化,是教学改革的基础和前提.我们采用了混合层次模型.它吸取了OSI参考模型与TCP/IP参考模型二者的优点,是一种折中的方案[2].自上而下包括五层,即应用层、传输层、网络层、数据链路层、物理层,最后增加了网络安全内容.与OSI参考模型相比,少了表示层与会话层.用数据链路层与物理层取代了TCP/IP参考模型主机与网络层[3].不断跟踪先进技术,以适应计算机网络新技术、新概念、新应用不断涌现、快速发展之特点.网络技术发展迅速,我们将新技术与现有内容充分融合,例如在概述部分引入了软件定义等未来网络新技术,物理层引入了LiFi技术,网络分引入了量子通信技术.为此,必须不断修订教学大纲和充实新的教学内容.经过多年的修改,删除了X.25、帧中继技术等部分内容,增加了宽带接入技术等内容[4].我们安排的网络课程主要内容如表1所示.
教学过程中采用了多种技术相结合的方法.（1）多媒体教学方法.利用多媒体课件将很多难以理解的知识点以直观形象的方式演示出来,如用PowerPoint等课件将线路交换、报文交换、分组交换等知识点制作成动画,可大大提高课堂效率.（2）小组讨论法.对于有些实用性较强的知识点,首先让学生分组讨论,激发学生的主动参与意识.（3）网络教学方法.针对新的网络技术,让学生主动利用网络查找了解新技术,并做出总结[5].
3 打造多层次、多平台的实践教学体系（Construction
the multi-level and multi-platform practice
teaching system）
实践教学之目的是优化学生的素质结构、能力结构和知识结构,培养学生获取知识、应用知识和创新知识的能力[6].实践内容包括两个方面：第一个层次是从原理验证方面进行,主要采用虚拟仿真平台完成.第二个层次是对于部分学生使用设备搭建实体环境,然后配置完成实验.
网络系统包括数据采集、传输管道和应用.网络数据采集包括传感器数据和网络本身数据,传输管道主要完成数据高效实时传输,应用主要完成智能数据分析、数据集成等任务.网络实验室首先利用协议分析系统对网络协议进行理论分析验证,然后利用网络原理平台进行网络运行机制的验证,最后利用购买的路由器、交换机搭建实际的网络进行验证和优化.搭建网络传输数据时必须要保证数据传输的安全有效,因此建设了网络安全实验室强化管道的安全传输.网络应用实验室为学生和老师搭建了具体的实验环境,利用该环境进行二次开发,一般以小组形式完成创新实验内容.
网络课程论文参考资料：
结论：面向互联网的计算机网络课程改革为关于对不知道怎么写网络课程论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文网络课程论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
