原创《中国传统音乐育人特点在高校德育教育中的实现》：本论文可用于中国传统音乐论文范文参考下载，中国传统音乐相关论文写作参考研究。
摘 要：“音乐育人”观点的提出,让教育工作者站在了更高的层次上研究和探索音乐教育.中国传统音乐在中国大学生德育教育中育人的意义非常突出.实际上音乐教育具有几种作用：激发潜能、改善性格以及整合人格.而在所有音乐类别中,由中国人运用本民族固有方法、采取本民族固有形式创造的、具有本民族固有形态特征的中国传统音乐在音乐“育人”功能上格外突出.传统音乐的影响形式有间接性和隐蔽性,它通过潜移默化的方式一点点影响着大学生的意识,进而影响其人格的形成,从而达到“育人”的目的.在大学生音乐育人的教育工作中,中国传统音乐相较之下更高效、更有特色、更有针对性地影响着中国大学生们.
关键词：中国传统音乐 音乐育人 高校素质教育 德育功能
音乐是抽象的艺术形式,也是高雅的艺术行为.能够给人一种美的力量,是人类精神的财富和文明的标志.音乐的类型多样,人们对不同类型的音乐,感触也呈现出不同感知.优美的音乐能给人积极向上的精神动力,让人感受到正能量地传递.在现今的大学音乐教育中,资源分布不均、课程被其他专业课替代、授课结构单一等问题依然很普遍.音乐教育作为大学素质教育的一种手段,越来越受到高校的重视,其内在的“育人”功能也随着音乐教育的深化而逐渐的突显出价值.针对大学生的音乐教育对大学生综合素质的培养和思想道德的方面的提高有很大的作用.本文就高校音乐素质教育“德育”功能进行研究,结合教学实践,论证大学生德育的渗透.文笔稚嫩,见解肤浅,请各位老师多多指正.
一、绪论
(一)研究背景
国家音乐艺术教育的水平是这个国家人文发展水平的主要代表之一,伴随着社会和经济的发展,人们对于音乐艺术的追求也逐渐地增大了需求与高度.中国传统音乐在近些年被逐渐重视起来,在一些古老传统的音乐文化被重新讲解重新诠释的时候,中华民族整体的音乐素质,尤其是大学生的音乐素质也随之被重视起来.用中国传统音乐教学,能让学生理解什么是美以及如何通过自身努力来创造美.以中國传统音乐为媒介,可以在培养大学生的高尚情操的同时使中国传统音乐做到到更好的传承.
(二)研究的现实意义
音乐教育对大学生的成才教育有很重要的现实意义.将国乐中蕴含的中国文化融入音乐情感体验之中,让大学生学习一些基本的乐理知识以及一些正确的音乐方法,有利于大学生群体在思想意识方面的进步.雷华在《求真尚美明德教化——对高等院校普及高雅音乐的思考》1一文中曾经说到：“高雅音乐与通俗音乐是两种并存的艺术形态,两者都体现出人们对美好事物的追求,只是由于创作者和欣赏群体的不同,才有了满足不同需要的不同的形式.通过‘高雅艺术进校园’活动,可以塑造人格美、才能美和行为美,以促进人的全面發展.两种艺术形态相互借鉴与渗透,它们并非相互对立,在一定条件下可以取长补短,并在不同历史阶段甚至可以进行有条件的转换.”
二、中国传统音乐育人的内涵与特点
(一)中国传统音乐育人的内涵
中华民族的传统音乐文化源远流长,音乐艺术品种非常丰富.这是是祖先留给我们的一笔宝贵财富.音乐善于抒发人的情绪,表达人的思想,与人的生存与成长紧密相连.音乐是声音符号,它是一门通过听觉来影响大脑神经的艺术.节奏和旋律是音乐中基本的两个要素,中国传统音乐分为声乐、器乐两个大部门.爱乐是人的天性,也是人类的共性.音乐实际上是带有个人特色的,每一曲音乐的创作都体现着作者当时的心情以及思考,更体现着当时年代的背景.中国传统音乐中就蕴含着中国人几千年来的优秀品格,这些传统音乐中带着时代的印记,也带着中国人的优秀血脉.正如开篇所说,音乐潜移默化地影响人们的意识,从而影响人格,从发觉大学生兴趣和潜力开始,在不断地日积月累的影响下,讲中国传统音乐中蕴含的优秀内涵提升为一种心理品质.这种品质在形成之后具有稳定而持久的特点,像毅力、耐心等影响人的一生.对于大学生的音乐教育除了以培养一些优秀的人格从而激励大学生学习为目的之外,更是以其本身作为大学生反映情感以及价值观的一个途径为目的,通过释放情感,达到更好的“育人效果”.用有组织的乐音构成特定的精神内涵,从而反映现实生活,同时表达人的思想感情的音响结构形式.
(二)中国传统音乐育人的特点及影响
中国传统音乐蕴含着中国博大精深的文化感染力极强,在音乐育人过程中运用传统音乐一是可以有效提高学生的课上学习效率.当代大学生对传统音乐的接触远不及西方流行音乐,而大多数大学生在有机会接触中国传统音乐后,大多都是新奇且崇敬的,所以使做到中国传统音乐在育人教学中有一定的优势.二是可以潜移默化的将中华文化融入到学生的人格中.音乐本身就是一种感染力极强的语言方式,长时间接触蕴含中国传统文化的音乐,意识中会对中国传统文化有一定的认识,再加以老师在音乐内涵上的讲解及引导,学生很容易就成为具有中国传统文化意识人格的人.
三、高校中国传统音乐育人的实施
(一)中国传统音乐相关的欣赏课、讲座的开设
学习音乐的重要方式是欣赏与品鉴,是大学生接触音乐的最直接的途径.从欣赏、品鉴中国传统音乐上讲,大学生是可以并且应该养成欣赏音乐的习惯的.除了一些优秀的中国传统音乐以外,也是不能摒弃西方流行音乐,在现代生活中将中国传统音乐与西方流行音乐共同品鉴能做到到更加深刻地认识.在欣赏中国传统音乐的过程中,不仅要感受成品音乐的美感,更要挖掘其创作时运用的音乐手段及使用乐器.培养学生养成感受与鉴赏音乐的习惯以及在欣赏音乐中有意识或者无意识地使用创造性思维的习惯,使大学生们在欣赏中国传统音乐美感的基础上,讲审美能力、鉴赏能力和相当水准的评析能力带入其中,通过对音乐的分析完成对自我人格的分析,从中做到到德育上的进步.
在中国传统音乐育人这一点上,除了注重当今大学生对与中国传统音乐的感受、鉴赏,将一般的感性理解提升为一些结构性理解之外,最需要注重的就是最后能否达到将这些感知运用到自己的生活实践中.在感受、鉴赏中国传统音乐的过程中,不断地在潜移默化中积累不同情感层度上的音乐旋律或节奏,而在生活中遇到相似感情时,通过随意性的创作或是潜意识中的模仿将情感通过音乐表达出来,从而使做到大学生可以达到自己为自己塑造音乐人格的程度,这才是音乐育人的真正目的.欣赏中国传统音乐是中国传统音乐“育人”的基础,所以对于中国传统音乐的传播和普及是教育工作中的重中之重.大学是一个人三观逐渐成熟的阶段,在这个阶段大学生有着强大的求知欲,并且在这个阶段大学生的人格有非常强的可塑性.作为大学生德育教育工作者,在这个阶段中应该有意识地给大学生们创造更多的接触优秀中国传统音乐作品的机会,给他们一些中国传统音乐相关的展示舞台,这对塑造他们的高雅的情操、优良的性格人格以及健康的审美观会起到很好的引导作用.而中国传统音乐往往都是流传下来的优秀音乐作品,这对于大学生来说是必须的更是急需的,所以开设音乐鉴赏课在大学生中的实践是非常及时且有效的.
中国传统音乐论文参考资料：
结论：中国传统音乐育人特点在高校德育教育中的实现为关于本文可作为相关专业中国传统音乐论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文中国传统音乐论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
