原创《关于技工学校学生流失原因分析和》：本论文主要论述了原因分析论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
摘 要：学生流失比例高是技工学校发展过程中的难题之一.本文从学生自身和学校两方面分析学生流失的原因,并提出相应对策.
关键词：技工学校 学生流失 原因分析 对策
在国家的大力支持下,技工教育办学的物质条件得到很大改善,然而学生流失比例高仍然是困扰技工学校发展的难题之一.
一、学生流失原因分析
技工学校三年制学生中,学生流失现象大多集中在入学后的第一学年,第二学年较少流失,第三学年基本无流失.原因主要有以下几个方面.
1.学生原因
一是选错专业.一些家长在给学生报名时只听说某个专业易就业、没有深入了解就报了名.入学一段时间后,一些学生对所学专业无兴趣,对自己将来要从事的和本专业相关的职业不认同,产生厌学情绪,当不能调换专业时最终选择退学.
二是心理落差大.有的学生入学后,发现实际情况和学校招生宣传的反差较大.看到校内部分学生抽烟、打架等现象,感到周围同学素质低,不愿和之为伍,随之产生较大的心理落差而选择退学.
三是校园欺凌问题.新生入学后的第一学年,易受到部分高年级学生的欺侮,甚至殴打、敲诈财物等.这对于初中毕业、第一次离开家门的他们来讲,易对校内生活产生恐惧,进而产生退学的想法.
四是学生自身品行不端.个别学生入学后夜不归宿、打架、旷课等现象时有发生,最终经不住学校纪律的约束而退学或被开除.
五是厌学.在因厌学而退学的学生中,有的是因为入学前基础太差,上课听不懂；有的是因为不愿意努力付出,旷课、过一天算一天,致使学业上积重难返,一无所成,进而对自己丧失信心.
2.学校原因
一是教师和教学模式问题.一些专业的课程配置不够科学,学生所学内容和社会需求存在差异；一些教师没有及时更新知识,存在知识老化现象,教给学生的知识无法满足社会的需求,因此让学生觉得在学校学的知识不实用.经过九年制基础教育的检验,已经证明学生不适应传统的教学模式,如果教师仍然采用,就不可能让他们有较大的进步.
二是班主任队伍力量薄弱.技工学校的班主任工作任务繁重、经济收入低,岗位的吸引力不高,而且大部分由本校教师因参评职称的需要而兼任.其中初任班主任的教師和刚入职的新教师,对学情分析不够,管理水平不高,面对问题学生时,工作能力跟不上,有时候感到束手无策或处理不当.
三是实训课资源较少.大量的实训课程是技工教育相对于其他教育的优势.而实训课教学成本较高,一些学校在实训课时和耗材上采取“节俭”政策,影响了教学质量,部分学生觉得还不如到外面打工学得快.
四是生源质量问题.各个学校为了扩大规模,搞生源大战,忽视生源质量,不管成绩高低、品德好坏,只要来报名就收下.这样就使一些“特差生”乘机混入学校.这些学生中的部分人,在学校无视校规校纪,在学生中“称王称霸”,滋生许多事端,影响很坏.
二、主要对策和建议
1.加强班主任队伍建设
在校内政策和经费方面加大投入,把优秀的学生管理人才吸引到班主任队伍中来.留住管理经验丰富的优秀班主任,使他们能踏踏实实地在班主任岗位上长期留任,而不是为了参评职称的需要.
2.关爱学生,构建和谐的师生关系
在学生入校的第一年,安排管理经验丰富的教师担任班主任.班主任加强和学生沟通,深入到学生的校内生活中,及时解决学生在学习和生活中出现的各种问题,帮助学生建立融洽的人际关系.
3.建设和谐校园
学校对于校园欺凌现象,要高度重视.一方面,要加强预防教育,做一些案例分析,警示部分学生,使他们不要在错误的道路上越走越远；另一方面,对于在学生中进行威胁、殴打、敲诈财物的学生,加大处罚力度,净化校园环境.
4.提高办学水平
一方面,激励教师不断提高自身素质,为教师更新知识、提高专业技术水平、改进教学方法提供便利条件；另一方面,加大对实训课程的投入,突出技工教育的教学特色,使学生学有所成.
综上所述,学生流失的原因是多方面的,如果学生在学校能感受到安全、快乐、进步和成长,那么学生流失比例高的问题也就不难*了.
（作者单位：许昌电气职业学院）
原因分析论文参考资料：
结论：关于技工学校学生流失原因分析和为适合原因分析论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关工作失误分析原因分析开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
