小学一年级所见古诗教学论文

【摘要】随着新课标的不断实施，当前对小学一年级语文写字所提出的要求也越来越高，需要学生可以掌握基本的、正确的汉字书写方法，让学生能了理常用字使用。

【摘 要】 任何教学科目的开展都是以利于学生的学习与成长为最终目的的，为了实现这一目的，广大小学数学教师在着力培养学生的思维能力、逻辑习惯、计算。

中图分类号：G623 2 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2016）09-0213-01阅读是从书面语言中获得其意义的一种心理过。

摘 要：对于小学中高年级的语文创新性教学来说，根据新课标的相关要求，教师在课堂教学中要创设情境让学生面对文本充分地读书，让其在主动积极的思维和情。

“小学词语教学”是小学语文阅读教学中的一个重要方面，针对目前小学语文教学中存在“架空词语”进行教学的现象。笔者从“联系上下文理解词语”、“运用比。

“实践与综合”课程是现行西师版教材的提法，而在原西师版教材是“综合应用”，更早的人教版则为“实践活动”。从提法的变更可以看出，现行教材更注重培养。

打开一年级的数学教材，它就像是一本故事书，每一课的学习类容，甚至每一道练习题都可以用一个小故事来把它描述出来，并且把知识融入到学生的生活中，与学。

摘 要：在小学数学教学中，学生数学问题的解题能力的培养是一项重要的工作，对小学六年级学生而言，更应高度重视其数学解题能力与实际运用能力的培养。。

【摘要】本文基于小学中高年级语文拓展阅读教学的现状，论述要明确对拓展阅读教学的认知，重视补充课文背景，重视情感培养，教师有目的地进行语文拓展阅读。

摘要：随着我国教育事业的不断发展，小学数学教学发生了很大的变化。对于小学一年级学生来说，刚刚接触数学知识，这导致学生学习起来存在较大的困难，很多。

【摘 要】 观察物体教学是小学数学教学中的重要组成部分，教师要认真落实学生的主体地位，积极引导学生全员参与、全程参与、全身心投入到观察物体的教学。

摘 要：数学既是一种最系统的哲学，又是我们在日常生活中每天都要应用的科学。在小学六年级的数学教学中，培养学生的解题能力，是教学的核心。我们在小学。

摘 要：语文课程教学是我国小学学校教育教学中的重要组成部分，科学、良好的课堂教学对增加学生学科知识积累，培养其语言思维，提高学生文学素养等均。

摘 要：诗歌可以说是中华民族的瑰宝，同时也是中国文学中的精华，在小学阶段，学生就接触到了诗歌，但是诗歌的创作时间非常的久远，语言的表达方式上也和。

一、 写字课的师资严重短缺不论何等教学，师资建设都是重中之重，是一切教学得以顺利展开的前提。而师资建设因为体制上的一些先天不足，一直存在着孰重。

【基金项目】2016年周口市基础教育教学研究项目《小学中高年级群文阅读课堂教学实际操作的研究》（zkqwxx16015）。【中图分类号】G62。

【摘 要】 课堂提问在课堂教学中发挥着至关重要的作用。它能很好的引导学生主动参与课堂学习，激发学生的学习兴趣。在整个提问及问答过程中，学生的思维。

古诗文在我国有悠久的历史，古诗文学习是学生学习的一个重点。现谈谈学生如何进行古诗学习的一点见解：一、引导学生咬文嚼字，推敲品赏诗的语言美吟诵。

摘 要：古诗是我国重要的文化瑰宝。小学语文教材中收录了一部分韵律和谐、意境优美的古诗，古诗教学是语文教学的重要组成部分，对于弘扬民族文化，提升人。

摘 要：随着我国教育事业的不断发展，语文教学也开始受到了人们的广泛关注，在小学阶段的语文教学中，提高学生的语文基础知识水平以及语言理解等方面的能。

摘 要：我们在教古诗要时要让学生认识到古典诗歌与其它文学体裁的特点，通过阅读、学习，了解、抓住“诗眼”，发挥思维想象能力，理解作者的思想感情，增。

摘 要：以良好的环境为基础，用适宜的方式提升学生的阅读兴趣，绝不刻意地去影响他们的阅读方向，明确学生的主体地位。最终培养出个性化的阅读习惯，才使。

摘 要：作文是一种受情绪和情感控制的文字表达活动。所谓感言，有所感才有所言，这言即是言为心声，言之有理。反之，则是言不由衷，言不达意，有哗众取宠。

摘要：小学生进入中高年级之后，在教学内容、形式等方面都发生了许多的改变，此时教师不再是单纯的让学生去读，而而是要让学生会读、愿意读、在读中思考。。

【摘要】乘除法计算能力，是在小学二年级数学教学中，需要重点培养学生掌握的基础能力之一。熟练掌握乘除法计算，不仅是学生进行高年级数学学习的必备条件。

摘 要：随着我国社会的不断进步，开放式识字慢慢成为小学低年级教学的一个重要环节，相关教师应该要重视学生的识字教育，培养学生形成良好的识字意识。本。

【摘 要】跳短绳对场地器材的要求不高，且具有适应性强和容易推广的特点，是小学体育教学中非常重要的内容。本文從了解学生基础、讲解动作要领、组织课堂。

摘要：古诗是我国文学宝库中的一颗璀璨明珠，更是掘之不尽的宝藏。在小学语文古诗教学中，教师要围绕教学目标，结合学生的认知发展规律，选择有效的方法，。

山娃是个山里娃，别看他才满十二岁，他爬树比大人还利索呢。村里的孩子都爬不过他，所以，凡是在山里发现有柿子、枣子、板栗或其他野果树时，小伙伴们都会。

[摘 要]在英语课堂上，教师要迎合学生的内在心理需求，精心设计课堂活动，有效组织学生参与，为学生提供学习英语的平台，创造更多展示自己的机会，让学。

[摘要]随着课程改革的深入实施，教师要不断反思自己的教学，转变观念，在借鉴传统教学的基础上尝试突破，引入赛学机制，以赛导学，以学促教，有效提升体。