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关于英语单词论文范文资料 与记忆英语单词有效方法有关论文参考文献

版权:原创标记原创 主题:英语单词范文 科目:毕业论文 2024-02-03

《记忆英语单词有效方法》:本论文主要论述了英语单词论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。

学习外语,尤其是学英语,普遍感到最头痛的是单词难记易忘.要解决这一问题,首先要了解人脑的记忆特点,探索出科学教记单词的规律.科学研究表明,人脑的记忆容量是无限的,这使我们大量教记单词成为可能.下文中,笔者结合自身的教学实践,就科学教记英语单词的方法进行阐述.

1. 适时复习,不断强化记忆痕迹

常听学生说:“单词真难记.背了就忘.”其实,新学的单词,尽管学生当时觉得 “背下来”了,但那只不过是留在大脑浅层面的一个“影子”而已——稍纵即逝.要想长久地留住这个“影子”,就得通过有计划地多次复习,不断刺激大脑皮层,使所记单词在大脑“生根”,这样才能算是真正“背下来”.特别是刚刚学过的单词,在大脑中尚属短时记忆阶段,如果不能有计划地及时复习、勤加巩固,忘得最快.

初中学生,好的学习习惯尚未完全建立起来,他们还做不到自觉、有效地安排自己的复习,相当程度上还要依靠教师的指导和督促.因此,我们教师在实施教学的时候,必须根据记忆规律,适时安排复习.既要把学生“教得会”,更要让学生“记得牢”,千万不能等知识开始忘甚至已经忘的时候,才重新记、重新学.

另外,教师在教学过程中,要告诉学生一些记忆方面的简单知识和规律,包括复习的次数、间隔的时间等,逐步培养学生自觉复习、善于复习的好习惯.

2. 直观教记,手脑并用提高效率

尤其是初中低年级课堂上,当教师要求记单词的时候,好多学生不是“哇哇”大声读出来,就是老和尚念经似地“咕咕喽喽”,这种“有口无心”的记忆方法实在是很低效的.

记单词,绝对不是仅仅用嘴一遍遍地读,而必须是通过眼、脑、手、嘴、耳等多种感官“协同作战”,即要“眼看,心想,手写,嘴念,耳听”.特别是“眼看”,很多学生不理解,因而出现背单词的时候“闭着眼睛,摇头晃脑”的滑稽场面.事实上,不低于80%的外界信息人们是通过眼睛获得的,这是心理学研究证明了的科学结论.因而,教师在教学过程中,一定要唤醒学生这种多种感官“协同作战”的意识并增强其能力,不能只知道“背用嘴,写用手,听用耳等”,还要把这种协同能力运用到所有知识的学习当中,以最大程度提高学习效率.

3. 善于联想,杜绝死记硬背现象

每个单词看似由一个个不相关联的字母构成,其实多数单词还是可以找到某些规律进行联想的.通过规律或者联想记忆单词,将会事半功倍,收效大增.记单词时,要尽可能通过联想、想象等手段,赋予单词趣味性.教师平时教学中要注意教给学生这种联想的方法,并让学生慢慢养成习惯,提升这种联想能力.

比如,要记住“fan”(n.)的汉语意思“扇子”;“(影、歌、球)迷”. 联想“等迷们就像风扇一样围着轴心(等星)转”;再比如,要记住“ambulance”(救护车)的汉语意思,就可以通过其发音“俺不乐死”进行联想.记拼写也是一样,比如develop, envelope: “发展“无依(e), ”信封“有衣(e).

记忆短语、词组同样可以通过趣味联想的方法,如:out of question和out of the question差别在于单词the.即:“有the 就有问题“,”没有the就没有问题.”

4. 培养兴趣,乐学才是最高境界

“兴趣是最好的老师.”要激发学生的学习兴趣,首先要了解其特点.初中生“精力旺盛,好奇好动,兴趣广泛”,但和此同时“注意力容易分散,持久性不强”,若不采取适合他们年龄特征的生动活泼的教学方式,那么像记忆单词这样枯燥无味的学习任务很难完成.英国著名语言学家C.E埃克斯利说:“教英语的最好方法就是能引起学生学习英语兴趣的那种方法.”要使学生在学习过程中自始至终处于主动地位,积极参和课堂的学习活动,就必须想方设法利用各种能引起学生兴趣的方法,去调动他们的积极性.

感谢现代化教学手段的普及和应用,使得教学的直观性、趣味性极大提高,词汇教学过程变得生动、形象、直观,加深了学生对词汇的印象,强化了学生的记忆.

根据初中生的年龄特点,把游戏引入课堂,也是很有利于培养学生学习英语的兴趣的,比如故事接龙、竞赛、表演、猜一猜、小品等.通过这些游戏能有效防止学生疲劳或产生厌烦心理,有利于创造和谐的课堂气氛,让学生在轻松愉快的感觉中学会并掌握所学词汇.

此外,语言的魅力也是不可忽视的,教师要不断学习,丰富自己的语言表达能力,生动形象化的教学语言最能激发学生的学习兴趣.

总之,记忆是一套复杂的工程,对于学好外语有着深刻的意义.我们应在工作、学习中不断探索、不断研究.

参考文献

[1] 徐乃东. 初中英语单词记忆方法初探[J]. 读和写(教育教学刊), 2012(09).

[2] 孟庆娜. 浅析影响初中英语单词记忆的因素及解决方法[J]. 学周刊, 2013(10).

(作者单位:山东省乳山市冯家镇初级中学)

英语单词论文参考资料:

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结论:记忆英语单词有效方法为适合不知如何写英语单词方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于最常用5000英语单词表论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。

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