原创《如何提高幼儿园孩子注意力》：这是一篇与注意力论文范文相关的免费优秀学术论文范文资料,为你的论文写作提供参考。
摘 要：注意是心理活动对一定对象的指向和集中,是伴随着感知觉、记忆、思维、想象等心理过程的一种共同的心理特征.在幼儿教学中,要从为孩子创造一个良好环境出发,通过激发孩子的好奇心、设立小目标,培养孩子的任务意识、培养孩子学习的责任感,从而提高幼儿园孩子的注意力.
关键词：幼儿园 孩子 注意力
中图分类号：G612 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2016）09-0251-01
家长和幼儿园老师都普遍反映幼儿园的孩子上课不专心听讲、爱在课堂上搞小动作、和同桌说悄悄话、好动、不能独立完成老师布置的小任务、做事质量低,效率不高等等.这是幼儿园最常见的现象,也是家长和老师最头疼的问题.处于幼儿期这个阶段的孩子,大脑发育不完善,神经系统兴奋和抑制过程发展不平衡,故而自制能力差.这其实是正常的,只要老师多关心孩子,从孩子的角度出发,采用科学的教学方法和手段,就能够培养孩子的注意力.
1 为孩子创造一个良好的环境
所谓良好的环境就是创造有利于孩子学习的氛围.对孩子来说,处处都可以蕴藏着可供搜索的资源,随便哪个情境都能够引起孩子的好奇心.孩子对自己的控制能力比较差,所以要想集中孩子的注意力,就要先排除各种能分散孩子注意力的因素,学习前也不要让孩子玩新颖或有趣的游戏,创造一个单纯、固定、安宁舒适的环境,是集中孩子注意力的必要条件.比如在教孩子们画小猫咪时,除了准备好画纸和笔,还要使孩子们备好一颗集中注意力的心.老师要先引导孩子描述猫咪的特征、想象小猫咪身上发生了哪些的事,把学生的注意力全部集中起来,然后在老师的指导下,开始动笔画画.孩子往往在最开始的时候注意力是很集中的,可能画到一半的时候就要分散注意力了,开始乱动、干扰其他同学、说悄悄话....所以老师还可以结合奖励的方法,鼓励孩子们认真完成作业,并根据表现情况奖励小星星等.幼儿园的教学模式是丰富多彩的,因此老师还要根据学习的内容来调整学习的环境,比如老师引导孩子去发现大自然的美丽,可以通过组织一次春游,路边的花花草草都可以很好的吸引孩子们的注意力；教育孩子要爱护小动物,可以通过组织去动物园,和孩子们一起发现小动物的可爱.
2 激发孩子的好奇心
好奇心是孩子和生俱来的,孩子对于未知世界的观察、探索、思索和提问都是先由好奇心引起的,因此好奇心是孩子产生兴趣的源泉,是开启创意思维的钥匙,并且在孩子集中注意力上起着重要的作用.和孩子一起走路,我们会发现,孩子总是喜欢选择那些弯弯曲曲、坑坑洼洼的路走,因为这样的路在孩子那里会很有吸引力,路面的不平整满足了孩子的观察力,而且路边发现的一只小蜗牛也会成为他们的好朋友.孩子总是喜欢把注意力集中在自己好奇的事情上,比如天为什么是蓝的?鸟儿为什么要在天上飞?金鱼为什么要吐泡泡等当孩子提出这一系类问题时,他们对于答案也很渴求.在幼儿园教学中,可能老师教过的东西孩子在课外家长已经教过了,那么孩子就会觉得没有吸引力了,没有了好奇心,就只好把注意力集中在了其他地方.因此老师在教学过程中,要通过各种的情境、事物来激发孩子的好奇心,比如在学习数字的时候,有的孩子已经学过了,老师可以请同学们回答这些数字分别像什么,可以用什么物体来表示它吗,并且把这些数字编排成一个小故事,枯燥的数字学习立刻就变得有意思起来了.老师不要以成人的思想去约束孩子,要学会耐心引导,同样的事物也可以通过多种方式去讲解,还可以学习做“不知道”老师,有利于进一步激发孩子的好奇心.
3 设立小目标,培养孩子的任务意识
幼儿园的孩子处于自制力差的阶段,具有好奇、好问、好动、好模仿等显著特征,而且要求自己独立活动,成为主人的愿望强烈.但是往往因为自己经验贫乏,不能很好的掌控自己的行为,导致做事有始无终.所以在教学过程中,老师在给孩子布置任务时,可以为孩子设立小目标,让孩子明确活动目的.比如在培养孩子团队合作意识的小游戏中,有一些拼图分别藏在校园的很多地方,孩子们被分成几个小组,进行找拼图游戏.有的孩子找了一会找不到可能就自己玩自己的去了,老师需要提前给孩子们设立每人找到一张的目标,如果找不到,还可以找小组内的小朋友一起帮忙.告诉孩子们只有大家一起找到的拼图才可以拼成一幅完整的画.有了目标和目的,孩子们就会集中注意力在这个任务上,孩子们之间相互帮助、合作、督促,也使孩子树立了集体观念.但是在给孩子们安排学习任务时,要注意劳逸结合,时间不宜太长,根据心理学的研究表明,5-7岁的儿童能够集中注意力,注意力的时间为15分钟,7-10岁的儿童20分钟.所以学习一段时间后,应让孩子放松或休息一下.老师还可以采用榜样激励法使孩子们完成目标,每个孩子都希望得到认可,使孩子们意识到自己在这件事情上做的很好、很棒,或者还可以做的更好、更棒,孩子们才会获得自信心,从而把注意力集中在自己可以获取成就感的事情上.
4 培养孩子的责任感
责任心又被称为“能力发展的催化剂”,它能使孩子从被动走向主动,由被迫走向自觉,从而激发孩子对某项事物的注意力,激发各项能力的发展.在《爸爸去哪》的节目中有一个测试孩子责任感的游戏,把孩子放在一个房间,桌子上放一块蛋糕,大人声称有事离开,让孩子们要保护好蛋糕.孩子们接到这个任务时,注意力全部集中在蛋糕上,有的孩子没能抵住蛋糕的诱惑偷偷品尝了蛋糕,有的孩子因为保护蛋糕的责任心强烈最终抵住了诱惑.不管最后的测试结果如何,都使得孩子们在这个游戏过程中学习了“责任心”的概念,而正是因为有一颗责任心,孩子们才能够排除一切诱惑和干扰,完成任务.那么在我们的幼儿教学中,如何培养孩子的责任心呢?可以多给孩子一些承担责任的机会.在教育活动中,老师要有意识的找机会让孩子们充当有意义的角色,使他们感觉到自己的重要性,从而战胜自己的弱点,集中做事情的注意力.比如,让孩子轮流当老师的助手,帮老师收发玩具、学习自己叠小被子、摆放课桌板凳、帮助老师浇花草树木等.在这个过程中,老师要适时鼓励孩子,相信孩子的能力,帮助孩子建立自信心.
当然,提高幼儿园孩子注意力的方法还有很多,作为老师还要不断的去创新和探索,采取科学的手段有计划、有目的的去训练孩子的注意力.
注意力论文参考资料：
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