原创《思想品德试题要凸显四大特色》：本文关于思想品德论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
摘 要：思想品德学科有其自身特有的定位、要求和功能,这就决定了思想品德试题也要彰显自身的特色.试题尤其要注重育人功能,凸显学科特色；注重乡情教育,凸显地方特色；注重社会热点,凸显时代特色；注重学生实际,凸显生活特色.
关键词：思想品德；试题；特色
考试就是指挥棒,思想品德学科作为中考考试科目之一,自然无法回避考试和试题.而思想品德学科又与其他学科有区别,所以,要求其试题凸显自身的特色.本文以2016年苏州市中考思想品德试题为例加以分析说明.
一、注重育人功能,凸显学科特色
思想品德是着重对学生进行良好道德品质、健康心理、健全人格、行为习惯、法治精神等方面教育的学科,要求着力提升学生核心素养,把学生培养成为道德高尚、身心健康、敢于担当的合格公民.这就要求思想品德学科的试题要注重育人功能,凸显学科特色.
1.德育为先
思想品德学科在考查学生掌握知识的同时,更重要的是强化试题的德育功能和导向,引导学生在解题过程中树立正确的世界观、人生观和价值观,为学生形成良好道德品质奠基；让学生在解题过程中明白道理,实现生命成长.为此,试题要充分体现德育为先的原则.综观2016年苏州市中考思想品德试卷,整张试卷都没有离开德育教育优先的原则,紧紧围绕这一主题考查学生.
2.素养为上
在长期的应试教育影响下,思想品德教师对应试技巧轻车熟路,对培养学生的素养却认识不够；学生学到了抓分的技巧,但能力和素养令人担忧.为了提高学生的学科核心素养,思想品德试题必须坚持素养为上的原则.2016年苏州市中考思想品德试卷摈弃了死记硬背的题目,注重学生阅读能力、思辨能力、表达能力、参与能力等素养的考查.
3.重点突出
思想品德学科的考试不强调学生记住教材中细枝末节的内容,而是着重让学生了解基本道理,懂得核心知识,清楚“省道国道”上的内容,对于“乡间小道”,对于边角料和细枝末节的知识点,无须花费精力去仔细揣摩,更不用重锤敲打.为此,思想品德试题必须体现突出主干知识和重点知识.2016年苏州市中考思想品德试卷共29题,所有的考点都是教材的核心内容和主干知识.
4.难易适中
从2016年秋季开始,从起始年级起初中思想品德教材改名为《道德与法治》,思想品德承担着对学生进行道德和法治教育的任务.思想品德学科是德育教育的主阵地,思想品德学科的主要任务是育人.这就决定了思想品德学科的功能主要不是选拔.因此,试题无须太难,不要希望通过一些高难度的题目考倒学生,更不要出现好多优秀学生因为思想品德学科太难而考砸,以致不能录取好的学校,把思想品德学科变成拉分学科.但同时也要防止过易的极端.2016年苏州市中考思想品德试卷牢牢遵循7∶2∶1的能级要求考查学生,有效地让优秀学生脱颖而出,一般学生都能良好及以上,学生普遍都能合格,皆大欢喜.试题没有出现繁、难、偏、旧,没有题目让人无从下手,不可捉摸,望而生畏.
二、注重乡情教育,凸显地方特色
由于不同地区风土人情、生活習惯等许多方面都有着较大的差异性,再加上初中学生年龄还小,社会阅历不深,对于那些非大众化的素材,会感到陌生,容易产生歧义和误解.而本土化的素材,家乡的新人、新事,由于接近学生而更加接地气,产生亲和力,可以有效地防止学生的认识偏差,有利于学生更好地理解和解题.更为重要的是,本土化试题可以更好地强化学生的乡情教育,鼓励学生关心家乡的事,身边的事,继而由爱家乡到爱国家,由近及远,由小到大.为此,各地在命题时都会精选本地典型的乡土材料,使试题凸显地方特色.
1.有利于学生感受社会变化
社会在飞速发展,祖国在日益繁荣昌盛.正在成长中的学生要自觉与社会接轨,融入社会,了解家乡的变化,包括政治、经济、文化、社会等方方面面,而不能与世隔绝,无动于衷.如2016年苏州市中考思想品德试卷第7题（苏州市人民政府通过网站向社会公布了2016年政府实事项目,其中投入超千万元、惠及86.2万名学生家庭的家庭教育课程项目引人注目.这体现了对未成年人的：A.家庭保护 ；B.学校保护；C.社会保护 ；D.司法保护）.试题中渗透乡情教育,可以引导学生增进对家乡的了解,把爱家乡教育与爱国主义教育有机融合,学生倍感亲切,倍受鼓舞.
2.有利于学生关心社会发展
个人离不开社会.作为青少年只有关心社会,才能更好地适应社会、奉献社会.试题中渗透乡情教育可以引导学生不仅了解社会变化,更重要的是要明确自己的责任和义务,以健康的心态亲近社会,以实际行动建设家乡,报效祖国.如2016年苏州市中考思想品德试卷第26题（判断：2015年,第四次中国—中东欧国家领导人会晤,第53届世乒赛和国际能源变革论坛等重大国际活动相继在苏州市举办,表明合作与交流是当今时代的两大主题）.该题启示我们,无论是平时的教学,还是复习备考,我们对家乡发生的事情、家乡的巨变不能等闲视之,更不能采取事不关己、高高挂起的态度.
3.有利于学生参与社会生活
社会现实生活既丰富多彩,又纷繁复杂.成长在社会中的青少年要努力培养亲近社会行为,积极参与社会生活,自觉奉献社会.身为苏州的公民从小就要不做“看客”,遵守社会公德,善于明辨是非.2016年苏州市思想品德中考试题给学生很好的导向和教育,如“怎样正确对待社会上的讹诈现象”“在苏州游玩时看到游客的不文明行为该怎么办”等.
三、注重社会热点,凸显时代特色
思想品德学科在充分体现地方特色的同时,还要引导学生不做井底之蛙,要善于眼观六路,耳听八方,密切关注社会、关心时事政治,做到“风声雨声读书声,声声入耳；家事国事天下事,事事关心”.这就要求试题要紧跟时代步伐,与时俱进,彰显时代特色.在实际教学中,我们借用中医的术语,就是要引导学生做到“望、闻、问、切”.
思想品德论文参考资料：
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