原创《把笑容请进思想品德课堂》：本论文为免费优秀的关于思想品德论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
笑容,是人类最美的语言.它可以架起师生情感的桥梁,帮助教师营造出和谐、、宽松、活跃的课堂氛围；它可以传递出教师对学生的尊重、理解、宽容、鼓励和无尽的爱.笑容,教师如果恰当地运用到思想品德课堂中,能使枯燥无味的理论说教变成愉快生动的师生交流.久而久之,就会潜移默化地提升知识传授和思想教育的有效性,不断提升学生的精神境界,净化学生的心灵,陶冶学生的情操.让思想品德课堂真正“微笑”起来.笔者认为,要让思想品德课堂充溢“笑容”,教师必须做到以下四点：
一、用愉快的“笑容”拉开课堂的序幕
教师讲课时的情绪状态,会直接影响学生的学习效率.如教师积极的情绪状态,轻松愉悦的笑容,会给学生亲切、和善、友好的感觉,能充分调动学生的学习积极性,引导学生积极地学习、思考和探寻知识,达到营造和谐课堂的效果.
有一次,在新年开学的第一节课上,笔者笑意盈盈地说：“同学们,新年好！（教室里马上响起了热烈的掌声）这是新学期的第一节课,我们组织一次小组比赛,每组选出一名代表参加,说说春晚有哪些节目（限时一分钟）,说得最少的一组受罚,上台表演一个节目.”在学生的喝彩声中,这节课紧张活泼地开始了,学生都集中注意力,全身心地投入到课堂活动中.
二、用开心的“笑容”贯穿新课讲授的课堂
微笑的教师会让学生如沐春风,最大限度地吸收知识,从而达到润物细无声的教学效果.这样的课堂,没有强迫、没有害怕,也没有约束,有的只是学生发自内心的愉悦轻松.正如卡内基所说：“微笑是一种奇怪的电波,它会使别人在不知不觉中同意你.”当然,要紧紧抓住学生的心,集中学生的注意力,教师的教学语言必须生动幽默、抑扬顿挫.
三、用真诚的“笑容”和学生积极对话
无论是启发、诱导学生,还是表扬、批评学生,教师都应面带笑容.这时的笑容,是平等尊重,也是宽容期待.
在课堂教学中,课程导入的质量,将直接影响课堂教学的效果和质量.教师只有微笑着启发、诱导学生,学生才能在这种真诚的等待中积极思考、主动探寻,愉快地开动脑筋,从而萌发出新思想、新观点和正确的结论,使问题和疑惑得到很好的解决.哪怕是内向腼腆的学生,也不吝啬于在微笑的教师面前展示自己.
无论在什么场合,教师都应该学会“微笑”的技巧.学生学习进步了,或取得了优异成绩,抑或是做了好人好事,这不仅是学生的光荣,也是教师莫大的欣慰和幸福.教师的笑容,会使学生感受到教师对自己的关注、喜爱和信任,学生会为此更加努力地学习,同时为其他同学树立榜样.这样一来,有利于形成你追我赶、共同奋斗的良好氛围；学生学习退步了,考试出现失误或做错事时,教师的笑容可以化解他们内心的不安和矛盾,保护他们的自尊心,让他们真正懂得怎样对待错误,怎样健康地成长,怎样在挫折中战胜自我、提高自我.
在一次,在课堂教学中,笔者发现有位学生在看课外书,笔者立即走上前,微笑着说：“打扰一下,你能把书借给我看一下吗?”那位学生的脸刷地一下就红了,愣在那儿不知所措.笔者迅速拿起书,即兴朗读了几段,然后说了声“谢谢”,就把书还给了那位学生.此时,教室里响起了热烈的掌声,笔者没有进行批评、说教,而那位学生自此以后再也没有违反过课堂纪律,整个人的精神面貌都逐渐发生了改变.
四、用成功的“笑容”写就结束课堂的感叹号
如果整节课都是在教师的微笑中进行,那么不仅教师能完成教学任务,达到预期的教学效果,学生也能学到知识,开阔视野,收获成功.这时的教师会从内心深处涌出自豪感和成就感,带着成功的喜悦离开教室,留给学生的是快乐、回味和期待.
当然,笑容只是生动课堂的主旋律之一,思想品德课堂还需要更多的色彩.如在教学“弘扬和培育民族精神”时,笔者引用了无臂钢琴师刘伟的感人事迹.当时,我和全班学生都在不知不觉中流下了感动的泪水.这无声的泪水拉近了师生之间的心灵距离,引发了学生的强烈共鸣.
走近学生, 爱学生,微笑地对待每一位学生,教师一定会有意想不到的收获！
（作者单位：江西省余干县白马初中）
思想品德论文参考资料：
结论：把笑容请进思想品德课堂为适合不知如何写思想品德方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于思想品德自我鉴定论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
