原创《中职美术教学中对学生能力培养分析》：这篇美术教学论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
【摘 要】中职美术教学既应该具有美术课程的艺术性,同时也需要具有职业教育的特殊性.当前,中职美术教学在教学过程中过于追求美术教学的职业效果,而忽视了学生的创新创造能力,导致目前中职当中美术专业的学生本身的创新性缺乏.本文主要以中职的美术教学为探究点,对美术教学中学生创新能力的培养策略进行探讨.
【关键词】中职 美术教学 创新能力 培养
【中图分类号】G633 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）11-0245-02
引言
随着社会的发展,对于人才的需求越来越大,而中职美术教学中,也注意到了社会需求的变化,在教学中不断结合实际,面向社会职场,利用各种教学方法和手段,加强美术学生的职业性.但是这种纯市场目的性的教学手段,也存在诸多弊端,其中最主要的不足之处,就是难以培养出创新型美术人才.美术说到底,其本质还是一种艺术,维持艺术的生命力就是创造.而目前中职美术教学的这种状态,很难培养出创造型人才,有悖于艺术的发展.美术是一门开放性的学科,需要在教学中加以理论和实践结合教学,利用开放式教学思维,不断促进学生创新能力的提高,提高学生的美术创造性.
一、中职美术教学创新能力培养的现状
1.创新实践不足,审美能力欠缺
美术这门学科本身对学生的创新能力就有着较高的需求,学生在进行美术创作的过程中,更多的需要依赖自己的主观思想和主观判断.另外,要知道美术作品在创作过程中,需要创作者赋予丰富的情感内涵.因此,美术教学对创新和实践要求较高.反观当前的中职美术教学,教学模式单一,给学生的创造性思维培养造成了很大的束缚.学生在美术创作中,难以表达出自己的主观情感,自由创作.在日常教学中,许多学生还缺乏对美术作品的审美能力,审美能力是最基本的,是美术创作的前提.导致审美能力缺乏的主要原因是学生实践经验的缺乏.而实践性的不足,归根结底还是美术教学模式的束缚性,过于依赖课堂讲授,缺少走出去的课外实践,学生对美术作品缺乏更为深层次的理解.
2.教师缺乏创新教学,教学效果不佳
中职中的美术教学,需要教师进行正确的指导,特别是学生创新思维的培养,需要教学利用有效的手段,加强创新教学.而在中职美术教学当中,教师在教学手段和教学理念的创新上是不足的.当今国内诸多中职院校中,教师资源相对较匮乏,有限的教师资源,只有发挥效益最大性,才能足够保障教学效果.这对教师本身的教学理念和教学方法有着更高的要求.日常教学中,教师多数只是照本宣科,没有进行启发式教学,学生创造性思维难以发挥出来,长此以往,教学效果难以保障.
3.创新教学理论缺乏,美术创新欠缺
美术的创新式教学,必然要以创新理论为基础.理论在美术教学中占有重要的地位,是美术教学的思想指导.而在教学实际中,理论的创新性较为缺乏,导致学生缺乏创新思维能力,对美术的认识还停留在较低水平,无法对美术正确审美,自然也无法创造出好的美术作品.创新的理论教学能够提升学生的审美能力,所以在美术教学中,还要不断反思,如何将个人情感融入到作品中,使学生拥有创新能力.
二、加强中职美术创新教学的方法
1.增加创新实践
职业教育应该明确学生的主体地位,在美术教学中,充分体现学生的主体,将课堂还给学生.学生创新实践能力的培养,需要在课堂中,尽量让学生多讲,让学生阐述自己的观点.比如在《蒙娜丽莎》的评析当中,可以首先让学生阐述自己的看法和观点,让学生站在自己的角度去看待这幅作品.教师更多的是一个听取观点和教学组织的形象.在学生各个观点进行阐述之后,教师再组织学生进行交流讨论.在这种教学情境中,创新实践性被凸显出来,更有利于学生独立思维的培养,学生自己发表自己的看法,有了自己的观点,审美能力和创新能力自然也会得到提升.
2.强化师资力量
首先,作为中职学校,学校的师资力量本身就是一个薄弱环节,美术专业又具有很强的专业性,能夠胜任的教师少之又少.其次,美术教学需要加强学生创新能力的培养,而目前大多数的教师教学思想仍然比较落后,创新性不足.因此,美术教学师资力量的建设是当前加强学生创新能力培养的重要内容.要加大师资力量的引入,不断提升教师队伍的专业性和理论创新性.在中职教育中,可以建立对教师的评价机构,推动教师和时俱进,创新发展.另外,要加强教师队伍的培训,组织教师开展理论培训和实践培训,不断提升教师队伍的整体水平.
3.完善教学理论
虽然美术教学的实践性较强,但是理论仍然是实践创新的基础.当前,许多中职院校为了迎合社会市场,越来越忽视理论教学的重要性.另外,中职美术教学中的理论教学存在照本宣科的情况,没有创新的理论教学,创新性和专业性都存在不足.因此,中职院校一定要重视理论教学的基础性作用,特别是在美术教学当中,创新理论十分重要.中职美术教学的教学理论,除了要进行基本的美术理论知识教学,还要结合教学实践,开展创新式教学.比如在进行美术作品环境取景时,思想要开放,取景颜色要灵活变化,没有环境的颜色是一成不变的,要利用创新的理论思想,培养学生的灵活创作思维,使之不被教学模式所束缚.[3]
三、结语
综上所述,虽然教学改革不断深入发展,中职美术教学中仍然存在一些不足之处,主要表现为缺乏创新教学模式、缺乏创新理论教学、缺乏强大的师资力量.而美术作为一门艺术课程,必然要加强学生创新能力和创新思维的培养,因此,中职院校的美术教学亟需进行改进.不断加强创新实践,强化师资力量,完善教学理论,才是完好的出路,才能真正培养出一批具有创新思维和创新能力的美术人才,创作出更多优秀作品.
参考文献：
[1]季小枫.试析中职美术教学中对学生创新能力的培养[J].考试周刊,2016,35：182
[2]卢洁宁.中职美术创新教学实施的方法探究[J].当代职业教育,2014,03：37-39
[3]仝红伟.如何在中职美术教学中培养学生的创新思维能力[J].神州,2013,18：111
美术教学论文参考资料：
结论：中职美术教学中对学生能力培养分析为关于本文可作为相关专业美术教学论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文美术基础教学论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
