原创《中职财会教学中项目教学法应用探析》：本论文可用于中职财会教学论文范文参考下载，中职财会教学相关论文写作参考研究。
摘 要：在当代,以就业为导向,强调实践的中等职业学校教育已经成为了我国教学形式的重要组成部分,而在中职财会教学中,项目教学法突破了传统教学的束缚,通过帮助学生解决现实实际问题,使学生掌握知识,具有很大的优势.本文将对项目教学法的优越性进行细致的分析、详细探讨项目教学法在实际教学中的应用.
关键词：项目教学法 优越性 实际应用
中图分类号：G718 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2015）06-0263-01
项目教学法是一项以学生为中心的教育方法,是一项以培养学生的探究能力和实际操作能力为目的的教育方法,在教师的指导下,通过设定特定的财会项目,让学生自主地进行探究,亲身体验整个项目的实施过程,提高学生专业知识的技能水平,培养学生的综合素质和能力.项目教学法满足了中职教育的根本要求,应当大力推广实施,并不断地进行完善.
1 项目教学法的优越性
1.1项目教学法突破了传统教学的束缚
传统教学具有忽视了学生主体地位的弊端,只把老师作为整个教学过程的中心,并没有注重对学生的能力培养和对学生潜能的挖掘.而项目教学法就在教学过程中处处体现着以学生为中心的教育理念,充分发挥学生的主观能动性,让学生自主地完成整个项目的设计、运作,以学生为主体,而教师只起一个指导辅助的作用.
1.2有利于培养学生的自主学习能力
项目教学法从根本上改变了教师负责在台上讲,学生在台下被动接受被动学习的情况,在教学过程中,要求每一个学生都要以主人翁的姿态积极主动地参和进来,学生可以运用自己所掌握的知识进行实践操作,变被动听课为主动求学,充分地调动了学生的积极性,并提高了学生对所学知识的实际应用能力,使学生的潜能能够充分的被感悟和发掘,让学生能够在不断地实践探求中获得新的知识和能力.
1.3能够提高学生自身的综合素质
在中职财会项目教学法的实施应用过程中,不仅能够使学生的专业技术能力得到提高,加强学生在财务结算,收支,编制会计季度、年度报表和其他相关财会适宜方面的能力,还能在教学过程中使学生的职业素养、专业素质得到提高.
2 项目教学法在实际教学中的应用
2.1制定项目目标
职业学校会计专业课程以目的的不同划分为职业理论、职业基础技能和职业高级技能这三部分.其中职业理论教学主要涉及对会计工作的基本介绍和会计的职能介绍等,基础技能包括会计科目的学习、各种记账凭证的填写审核、会计报表的制作等,高级技能则包括了大规模、超大规模的预算结算和审计工作的进行.在传统的教学过程中,教师按照理论入门、初级教学、高级教学这样一个循序渐进的教学过程对学生进行分层次教学.但项目教学便进行了大胆的创新,将这三个模块的教学内容整合成一个整体,而将职业技能的实际训练设计为另一个主体进行单独的教学.所以项目目标的设定是项目教学法实施的第一步.
2.2在教师的指导下由学生自主的完成项目
教师向学生呈现项目并引导学生自主完成项目.改善传统课堂中教学仅是为了解决某一问题的弊端,将教学过程和实际的工作环境对接,使学生直接进入扮演一个“会计”的角色.
教师在教学时可以给学生示范会计报表的制作过程和一般的核算方法,在学生进行观察学习后,在教师的引导下整理会计报表的制作和核算过程,分析项目运行过程中可能遇到的具体问题,并制定合理的解决方案.学生在明确项目目标、理清步骤后,可以以小组合作的形式通过参考大量资料共同完成项目的运行.
2.3对已完成的项目进行分析总结
在学生完成一个项目时,教师应该和学生共同对项目的整个进行过程进行探讨分析,鼓励学生根据已知的知识对项目进行分析,梳理项目进行的每个具体环节,找出项目中存在的问题,并在老师的指导下找到解决问题的具体措施.及时总结,吸取其中的经验教训.
3 项目教学法实施过程中需要注意的问题
3.1要注重基础知识的学习
项目教学法能够培养学生的实践能力,但理论知识学习是会计学习的根本,是基础性工作,在加强项目教学的应用时也应注意加强对理论知识的学习.
3.2要紧密联系课本
项目教学法的实施要以教材的教学内容为基础,项目教学法实施的主要功能是使学生对基础知识能够掌握牢固,提高学生的学习成绩,使学生能够将所学知识运用到实际操作中,提高学生的综合素质.所以,项目教学法的实施一定要和教材内容相契合,不能出现脱离教材内容的情况,否则不利于学生对财会工作的理解和对处理实际问题能力的提高.
3.3教师要起到主导作用
项目教学的实施虽然强调了学生的主体地位,但并不否定说教师在教学过程中具有十分重要的主体地位,必须加强教师对学生的引导作用,帮助学生对项目的运行过程进行分析,帮助学生能够妥善解决项目实施过程中遇到的问题.
3.4对学生进行分组管理
分组教学是项目教学法的一个重要环节,只有通过分组合作探究的方式,才能保证每一个学生都能参和进来,锻炼自己的实际应用能力,提高学生的积极主动性,并且学生可以在分工合作的过程中增强团队合作能力,利于教学目标的完成.
项目教学法在中职财会教学中的应用是最适合当代教学要求的教学方法,并和中等职业学校以就业为导向的教学思想相符合,项目教学法运用大胆的创新,有效地培养了学生对知识的实际应用能力.综上所述,我们应当加强推广项目教学法的实施,突破传统教育模式的束缚,以学生为中心,充分培养学生的实践能力,提高学生的职业技能水平.
参考文献：
[1]张敬武.浅谈项目教学法在中职财会教学中的应用[J].才智,2013,（4）：16-16,19.
[2]付萍.浅谈项目教学法在中职财会教学中的应用[J].新课程研究：职业教育,2012,（2）：94-95.
[3]冯晓英.浅谈如何增强项目教学法在财会专业教学中的实效[J].时代教育（教育教学版）,2012,（14）：22,24.
中职财会教学论文参考资料：
结论：中职财会教学中项目教学法应用探析为适合不知如何写中职财会教学方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于中职财会教师论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
