原创《人为本，加强师德建设做起》：本论文主要论述了师德建设论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
摘 要：以人为本是师德建设的指导思想和基本要求.以人为本就是要充分发挥学生的主体性作用,真正实现其全面发展.教师应在不断加强自身师德建设的基础上,探索教育教学的新模式和新方法,更新观念,突出学生的主体性地位,努力建立和谐 的师生关系.
关键词：以人为本；师德建设；思想道德建设
doi：10.16083/j.cnki.1671-1580.2017.03.014
中图分类号：G451
文献标识码：A
文章编号：1671-1580（2017）03-0048-03
一、教育发展教师为本,教师素质师德为本
师德建设,小而言之,是关系到学校改革、稳定和发展的大事；大而言之,是关系到党和人民事业的大事.
为全面贯彻落实《 国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《 国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》精神,教育部于2005年1月13日颁发了《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》,要求把师德建设摆在教师工作的首位.
党的十六届三中全会明确提出,坚持以人为本,树立全面、协调、可持续发展的科学发展观,为高校教师队伍建设和师德建设指明了方向.
总书记在北师大座谈会上指出：“好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱,通过真情、真心、真诚拉近学生的距离,滋润学生的心田,使自己成为学生的好朋友和贴心人！”这是新时期师德内涵的新阐述、新概括,也是新阶段师德建设的努力方向.
人是社会发展的主体,教育的最终目的是促进人的全面发展.因此,“以人为本”是教育的本质所在,也是师德建设的指导思想和基本要求.
瑞士著名的 主义教育家裴斯泰洛齐认为,“为人在世,可贵者在于发展,在于发挥各人天赋的内在力量,使其经过锻炼,使人能尽其才,能在社会上达到他应有的地位.这就是教育的最终目的.”
“没有教不好的学生,只有教不好的老师”的理念应深深植根于每位教师的心里,每位教师都应努力做到：
(一)师心正——视同仁,公平对待每位学生
十根手指伸出来有长有短,学生也是如此,不可避免有表现好的、表现一般的和表现差的.
教师应公平、公正地本着一颗坦诚的心去对待每一位学生,应不断鞭策、激励表现好的学生,而厚爱引导表现一般的和表现差的学生.
对于表现好的学生,在肯定他们身上的长处的同时,也应发现他们的不足,帮助他们进一步完善自我,引导他们戒骄戒躁,争取到更大的进步.
对于表现一般的学生,教师应以一种犀利的眼光找出他们身上的优点,及时给予肯定、指导、设计、规划,帮助他们找到自信,为他们创造机遇,久而久之,这部分学生就会加入表现好的学生行列.
对于表现差的学生,不能在内心深处排斥他们,不能只专注于他们的缺点,而忽视了其优点的存在.教师应该纵向地看到：他们的今天比他们的昨天好,即使不然,也相信他们的明天会比今天更好.应该真诚地对待他们,在帮助他们的同时,让他们享有同其他同学一样的平等和 ,真正做到以情动人、以理服人,因势利导,化消极因素为积极因素,促进他们的成长和进步.
（二）师性慈——平易近人,成为学生良师益友
首先,教师要做到“真诚”.
上海北郊学校的郑洁校长在《给教师的一百条新建议》中这样说道,“我不习惯听或者说那些永远‘正确的废话’,这决定了我的学习方式、思维方式和表达方式.我希望你能注意到我的文字,我能承诺其中每个字的诞生都是出于真诚,而不是被他人或自己强迫.本人不能容忍其中任何一个字是不真诚的.”
每一位教师都应该经常性地认真反思：我们是否对学生说过“正确的废话”?我们对学生讲的话是否都是真诚的?我们在给学生讲道理前,在自己的心底是否真诚地接受了那些道理?在我们自己的学习、工作和生活中,是按照讲给学生的道理去做的吗?
每一位教师都应该是真诚的,真诚地学习,真诚地工作,真诚地生活,真诚地说每一句话,真诚地做每一件事.如果不真诚,就不仅仅是误人子弟,更是丢掉了自己的人格.
其次,教师要学会“换位思考”.
前苏联著名教育家苏霍姆林斯基小时候住在一间杂货铺附近,他每天都能看到大人把某种东西交给杂货店老板,然后换回自己需要的物品.有一天,他将一把石子递给老板“换”糖,杂货店老板犹豫了一下,但还是收下了石子,然后把糖给了他.苏霍姆林斯基回忆,这位老人的善良和對儿童的理解影响了我一生.杂货店老板不是教育家,但他拥有教育者的智慧：他换位到了孩子的角度,用宽容维护了一个儿童的尊严.
处于人生发展阶段的学生,有着许多科学合理的诉求,有着许多美好纯真的愿望.因此,在教育教学过程中,教师应该真正了解这些诉求和愿望,要注重师和生的“换位思考”.教师应该考虑学生现有的知识水平、理解能力和心理承受能力,实时关注他们的思想动态,了解他们的所见、所闻、所感、所为,才能走进学生的心灵,找到教育教学的症结,从而针对性地解决问题.
“换位思考”可以架起师生心灵的桥梁,从而使教育教学事半功倍.
(三)师艺精——业务精湛,创新教育教学服务学生
当今社会,教育的新观念、新思维日新月异.从教学角度而言,师德建设以学生为本,就是要将学习的决定权从教师转移给学生,使学生从“要我学”转变为“我要学”,进行教师角色、课程模式、管理模式等一系列变革.利用丰富的信息化资源,让学生逐渐成为学习的主角,激发学生的求知欲,调动学生学习的积极性、主动性和创造性,为学生搭建全面发展的成长平台.
从教育角度而言,要以思想政治教育为主线,寓教于学生党建、团建、日常教育管理以及指导学生组织的各种活动中.教师应努力掌握专业基础知识、现代教育理论和基本技能,积极探索教育创新的新途径,成为热爱学习、善于学习和终身学习的实践者；不断更新知识,及时吸收、存储学科前沿知识和研究成果,成为学生求知不竭的知识源；要深入学习教育学、心理学等方面的知识,把教育理论的最新研究成果引入教育中,实现教育的科学性和艺术性的统一；要熟练掌握和充分利用现代教育技术,不断提高教育教学的效率和效果,着重培养学生的创新精神和创新能力.
师德建设论文参考资料：
结论：人为本，加强师德建设做起为关于师德建设方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关师德建设的重要性论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
