原创《如何优化高中英语教学》：关于免费高中英语论文范文在这里免费下载与阅读,为您的高中英语相关论文写作提供资料。
摘 要：高中英语课程是素质教育组成的重要部分,教师选择正确的教学方法对于英语教学效果具有提高作用.首先要求教师不断地进修自己的英语专业知识和更新教学观念,依据新课改的教学目标进行教学改革,摒弃传统的、单一的灌输式的教学模式,以培养具有综合英语素质能力的人才为教学目标,丰富高中英语课堂教学形式,可以根据学生的兴趣和心理特征,将教学内容和实际生活有机地结合在一起,帮助学生更好地理解和学习英语知识.及时地对学生的学习情况进行动态性地修正,激发学生的求知 ,构建良好的师生关系,积极地引导学生自主探索学习,学生在自我学习过程之中发现问题、分析问题、解决问题的综合英语学习能力.
关键词：高中英语；优化教学；教学开展；策略；方式方法
一、激发学生的学习兴趣
教学质量是由学生的学习效果体现的,而学生的学习效果往往受学习兴趣的影响.要提高高中英语教学质量就必须从学生的英语学习兴趣入手,激发学生的学习兴趣.兴趣是学生学习活动中的非智力因素,是一种认知的心理倾向,在无形中推动了学习活动.很多学习优秀的学生对英语学科抱有极大的兴趣,学习起来感到快乐,非常轻松,积极投入,富有成效.相反,学习差的学生对英语不感兴趣,有先入为主的感觉,学起来感到吃力,枯燥乏味,学习主动性不强.教师在教知识的同时,不能忽略学生的英语学习兴趣,要让学生取得好的学习效果,就要根据学生的心理特点、认知规律、个*好等,把英语教材中的兴趣因素找出来,优化教学方式,采用灵活多样的教学方法,让学生感到耳目一新,产生学习兴趣.
激发学生学习兴趣的方法包括以下几点：①建立良好的师生关系,学生亲其师而信其道.师生之间友好相处,能增加沟通,师生互尊互敬,学生认可教师,教师能树立威信.学生会将对教师的好感迁移到学科学习中,产生学习兴趣.②制作多媒体课件,把英语教材内容创设成生动、逼真的教学情境,增强了感性认知思维,在特定的语境中加速了知识的内化.多媒体中的英语对话、交际、动画等情境使枯燥乏味的学习变得有趣、简单,寓教于乐.
二、打破传统教学观念,建立和谐平等的师生关系,以提高英语教学质量
教和学需要平等.传统教学模式将教师和学生在地位上等级化,这种等级化导致学生和老师之间产生心理距离,这种心理距离将在无形中削弱教师的教学力量,使学生对老师产生恐惧感,学习上缺乏积极性和主动性.在推行创新教育的今天,教师要想提高教学质量,首先要彻底转变观念,打破师道尊严的传统,真正建立和谐平等的师生关系,并且以真诚的态度对待学生,把自己和学生融为一体,从学生角度出发,站在他们的立场考虑问题,就能得到他们的尊重和认可.教师一旦得到学生的认可,对学生的学习就会产生无形的动力,学生就会积极主动地学习,这对提高教学质量十分有利.
三、诱发学习动机,激发学生学习英语的兴趣
学习活动总是由一定的学习动机引起的,只有学生喜欢学、要求学,有迫切学习愿望,才能自觉投入到学习活动中,例如,讲到Do you like chocolate?句型,教师应首先以问答形式进行提问,I like rice/meat/milk/等,然后把准备好的apple（苹果）,banana（香蕉）,orange（橘子）,pear（梨）等实物拿出来,以同样的问答形式引出词汇和语言点,同时激发学生学习兴趣,就会出现学生乐意學习、愿意学习的情景,而且他们会记得很牢固,并且熟悉apple,banana等,这样才能激励学生好好学习,让学生以轻松、愉快的心情迎接即将开始的英语课.
四、培养学生的阅读能力,提高英语水平
英语课程中阅读是主要的教学关键,也是高考中所占比例最大的部分,决定英语水平的半壁江山,如何提高阅读能力呢?首先要合理利用课本资源,教师要分层次针对学生的阅读水平,有目的、有选择地组织学生进行阅读训练,让其在学习中探索有效的学习方法,培养阅读习惯,提高阅读水平.其次,倡导阅读训练.在指导学生合理有效利用好教学资源的基础上,教师可以根据学生的学习特点提出阅读量的具体要求,寻找贴近学生生活的阅读材料,或者收集和教材同步的报纸等资料上的具有时代特点、内容积极健康的丰富的阅读材料.英语文章读得多了,就能培养出语感.课外阅读资料题材多样,内容广泛,涉及知识包括天文地理、风土人情、政治历史、人物传记等,这些都可以帮助学生积累知识,扩大语言知识面,增加背景知识.教师可以不要求学生每次阅读时间的长短和阅读文章的长短,但要积极鼓励学生持之以恒地读下去,这样才能取得良好效果.
综上,作为英语教师,一定要更新观念,以生为本,以学生为中心,不断创新,不断提高自身素质,采用灵活多样的教学手段,引导学生充分发挥主观能动性,积极投身于英语学习中,提高学生兴趣,提高课堂效率.重视不同课型的模式教学,加强英语教学的实践性,注意创设情景的实用性,重视写作能力的培养,充分注重过程评价,同时拓展学用渠道,新课标指导下的有效教学就能显效,那么,新课标所倡导的培养学生实际运用英语能力的目标就一定能达到,这样,课堂教学就一定能收到良好的效果.
参考文献：
[1]杨满仓,浅析高中英语教学的方法[J].成功（教育）,2011年02期.
[2]况汉宁,新高考改革背景下的英语教学浅析[J].校园英语,2014年18期.
高中英语论文参考资料：
结论：如何优化高中英语教学为适合不知如何写高中英语方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于高中英语必修课文原文论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
